Задание 1. Определить стиль принятия управленческого решения в ситуациях, нисьменно ответить на вопросы, аргументируя. 1. На предприятии создалась ситуация, требующая немедленного изменения технологического процесса. Для руководителя, имеющего достаточный опыт и квалификацию, может быть важным мнение главного технолога и начальника планово-экономического отдела. 2. В связи с предстоящим сокращением численности работников на предприятии образовались оппозиционные мини-группы, лидеры которых отстаивают личные мнения, создалась конфликтная ситуация 3. Проблема, возникшая на предприятии, нова и неординарна. Руководитель не располагает достаточным количеством информации для ее решения, и для него важны мнения сотрудников. В коллективе царит атмосфера демократии и взаимопонимания. 4. В организации предстоит провести сокращение численности работников. Предстоящее решение не совпадает с личными целями сотрудников. Руководитель пользуется авторитетом и его мнение воспринимается позитивно членами группы. 5. Проблема, по которой предстоит принять рещение, является для руководителя достаточно сложной и новой. У него недостаточно информации, которую летко получить от подчиненных. Однако групповое обсуждение нецелесообразно. 6. При принятии решения возникли разногласия и голоса разделились на равные части. Времени для дальнейшего обсуждения недостаточно. Имеются результаты объективного анализа.

Для определения стиля принятия управленческого решения в указанных ситуациях, рассмотрим каждую из них по отдельности, выделяя основные моменты и аргументируя выбранный стиль. ### 1. Изменение технологического процесса **Ситуация:** Руководителю важно мнение главного технолога и начальника планово-экономического отдела. **Стиль:** Консультативный. **Обоснование:** Руководитель учитывает мнения высококвалифицированных специалистов, что предполагает наличие доверия к их мнению и желанию вовлечь их в процесс принятия решения. ### 2. Конфликтная ситуация с оппозиционными мини-группами **Ситуация:** Образование мини-групп с личными мнениями в связи с сокращением работников. **Стиль:** Демократический (может содержать элементы авторитарного). **Обоснование:** В условиях конфликта требуется либо групповой подход для нахождения компромисса, либо авторитарное влияние для устранения оппозиции. Однако изначальная идея — вовлечь людей в процесс — противоречит авторитарному стилю. ### 3. Новая и неординарная проблема **Ситуация:** Руководитель не располагает достаточной информацией и важны мнения сотрудников. **Стиль:** Коллективный. **Обоснование:** Отсутствие информации у руководителя предполагает необходимость привлечь сотрудников для совместного поиска решения. Атмосфера демократии и взаимопонимания способствует свободному обмену мнениями. ### 4. Сокращение численности работников **Ситуация:** Решение не совпадает с личными целями сотрудников. Руководитель пользуется авторитетом. **Стиль:** Авторитарный. **Обоснование:** Здесь важно быстрое принятие решения, несмотря на недовольство подчиненных. Авторитет руководителя позволяет ему принять решение, которое потенциально вызовет сопротивление, но будет реализовано. ### 5. Сложная новая проблема **Ситуация:** Недостаток информации для обсуждения и нецелесообразность группового обсуждения. **Стиль:** Автократический. **Обоснование:** В данном случае эффективность решения важнее вовлечения группы в процесс, поэтому руководитель должен самостоятельно принять решение, ориентируясь на свой опыт и интуицию. ### 6. Разногласия и равные голоса **Ситуация:** Необходимость принятия решения без времени на обсуждение и с результатами объективного анализа. **Стиль:** Директивный. **Обоснование:** Временные ограничения и равное распределение голосов предполагают, что руководитель должен взять на себя ответственность и принять решение на основании доступной информации. ### Итог Каждая из описанных ситуаций требует своего градуса вовлеченности сотрудников и степени авторитарного влияния руководителя. Правильный выбор стиля зависит от контекста и ключевых факторов, таких как наличие информации, атмосфера в коллективе и степень важности вопроса.