Прочитайте текст. Укажите, какие проблемы поднимает автор текста. К каждой указанной проблеме приведите как минимум одно предложение из текста в качестве аргумента. (1) Это…
Прочитайте текст. Укажите, какие проблемы поднимает автор текста. К каждой указанной проблеме приведите как минимум одно предложение из текста в качестве аргумента. (1) Это случилось в 1805 году, — начал мой старый знакомый, — незадолго до Аустерлица. (2) Полк, в котором я служил офицером, стоял на квартирах в Моравии. (3) Нам было строго запрещено беспокоить и притеснять жителей; они и так смотрели на нас косо, хоть мы и считались союзниками. (4) У меня был денщик, бывший крепостной моей матери, Егор по имени. (5) Человек был честный и смирный; я знал его с детства и обращался с ним как с другом. (6) Вот однажды в доме, где я жил, поднялись бранчивые крики, вопли: у хозяйки украли двух кур, и она в этой краже обвиняла моего денщика. (7) Он оправдывался, призывал меня в свидетели: «Станет он красть, он, Егор Артамонов!» (8) Я уверял хозяйку в честности Егора, но она ничего слушать не хотела. (9) Вдруг вдоль улицы раздался дружный конский топот: то сам главнокомандующий проезжал со своим штабом. (10) Он ехал шагом, толстый, обрюзглый, с понурой головой и свислыми на грудь эполетами. (11) Хозяйка увидала его — и, бросившись наперерез его лошади, пала на колени — и вся растерзанная, простоволосая, начала громко жаловаться на моего денщика, указывала на него рукою. (12) — Господин генерал! — кричала она, — ваше сиятельство! (13) Рассудите! (14) Помогите! (15) Спасите! (16) Этот солдат меня ограбил! (17) Егор стоял на пороге дома, вытянувшись в струнку, с шапкой в руке, даже грудь выставил и ноги сдвинул, как часовой, — и хоть бы слово! (18) Смутил ли его весь этот остановившийся посреди улицы генералитет, окаменел ли он перед налетающей бедою — только стоит мой Егор да мигает глазами — а сам бел как глина! (19) Главнокомандующий бросил на него рассеянный и угрюмый взгляд, промычал сердито: — Ну?.. (20) Стоит Егор как истукан и зубы оскалил! (21) Со стороны посмотреть: словно смеётся человек. (22) Тогда главнокомандующий промолвил отрывисто: — Повесить его! — толкнул лошадь под бока и двинулся дальше — сперва опять-таки шагом, а потом шибкой рысью. (23) Весь штаб помчался вслед за ним; один только адъютант, повернувшись на седле, взглянул мельком на Егора. (24) Ослушаться было невозможно... (25) Егора тотчас схватили и повели на казнь. (26) Тут он совсем помертвел — и только с трудом воскликнул: — Батюшки! (27) Батюшки! (28) Видит Бог — не я! (29) Горько, горько заплакал он, прощаясь со мною. (30) Я был в отчаянии. (31) — Егор! (32) Егор! — кричал я, — как же ты это ничего не сказал генералу! (33) — Видит Бог, не я, — повторял, всхлипывая, бедняк. (34) Сама хозяйка ужаснулась. (35) Она никак не ожидала такого страшного решения и разревелась! (36) Начала умолять всех и каждого о пощаде, уверяла, что куры её отыскались, что она сама готова всё объяснить... (37) Разумеется, всё это ни к чему не послужило. (38) Военные, сударь, порядки! (39) Дисциплина! (40) Хозяйка рыдала всё громче и громче. (41) Егор, которого священник уже исповедал и причастил, обратился ко мне: — Скажите ей, ваше благородие, чтоб она не убивалась... (42) Ведь я ей простил. (43) Мой знакомый повторил эти последние слова своего слуги, прошептал: «Егорушка, голубчик, праведник!» — и слёзы закапали по его старым щекам.
Автор текста поднимает несколько важных проблем, касающихся человеческой судьбы, социальной несправедливости и моральной ответственности. Вот основные проблемы с аргументами из текста:
Социальная несправедливость и предвзятость:
- Проблема заключается в том, что персонаж, несмотря на свою честность и верность, оказывается жертвой предвзятости и общественного мнения. В предложении (6) говорится: "у хозяйки украли двух кур, и она в этой краже обвиняла моего денщика", что демонстрирует, как быстро человек может быть осужден без доказательств.
Абсурдность военной дисциплины:
- Текст иллюстрирует, как военное командование может принимать решения, которые кажутся абсурдными и несправедливыми. В предложении (22) главнокомандующий отдает приказ: "Повесить его!", не разобравшись в ситуации, что подчеркивает безразличие власти к судьбам рядовых солдат.
Человеческое страдание и сострадание:
- Сцена, где Егор прощается с рассказчиком, показывает глубину человеческого страдания. В предложении (29) говорится: "Горько, горько заплакал он, прощаясь со мною", что подчеркивает как ужасный стресс и страх, испытывает человек в подобной ситуации.
Моральный долг и ответственность:
- Взаимодействие между героем и Егорами показывает важность моральной ответственности. В предложении (41) Егор обращается к рассказчику: "Скажите ей, ваше благородие, чтоб она не убивалась... Ведь я ей простил". Это подчеркивает достоинство и человечность Егора, несмотря на его казнь.
Таким образом, текст затрагивает темы социальной несправедливости, абсурда военной власти, человеческого страдания и моральной ответственности, раскрывая сложные отношения между личностью и обществом.
