попробуйте написать небольшой рассказ на любую тему из школьной дизни, используя особенности юмора Зощенко и тэффи
В школьной жизни на каждом шагу происходят забавные ситуации, например, когда группа ребят решила пройти контрольную, но вместо ответов на вопросы начали обсуждать, кто из них быстрее съедает пирожки в столовой. Один из них, назовем его Ваня, с полной серьезностью заявил, что он может съесть три пирожка за один раз, но на контрольной его смутило одно: "А если все пирожки будут разного вкуса?" Тогда его друг Петя с улыбкой заметил, что, если вкус пирожка не нравится, то это, как явление в математике — вопрос выбора. Все рассмеялись, и контрольная превратилась в веселую дискуссию о вкусах пирожков, как будто так и задумано было учителем!
Обсуждение
2 сообщенияесть ли побольше текст
В школьной жизни порой происходят такие события, что сам не веришь, что это реальность, а не сочинение из книги. Так, в один обычный день в классе 6 "Б" ученики собрались на контрольную работу по математике. Учитель, строгий и серьезный, вошел в класс с минутной задержкой, при этом его портфель выглядел так, будто он сам весил больше ста килограммов.
— Итак, ребята, — произнес он, с трудом унимая свой портфель, — на контрольной в этот раз мы будем решать задачи на внимание. И помните, ни одного слова не лишнего — только математика!
В этот момент Ваня, самый находчивый и веселый из всей классовой компании, шепнул Петя:
— А если я решу задачу на завтрак?
Петя, задумчиво прищурив глаза:
— Тогда это будет задача на "голодный глаз", Ваня!
Учитель, услышав разговор, резко обернулся, но ребята успели сделать вид, что внимательно изучают первый вопрос контрольной. "Странно, на контрольной действительно не должно быть лишних слов!" — подумал он и вернулся к своей доске.
Далее контрольная шла тихо, пока в классе не раздался предательский звук — кто-то громко вздохнул, и это вызвало цепную реакцию. Сначала посмеивались тихо, потом кто-то подсмеивался на всю аудиторию, и, наконец, класс разразился смехом.
Учитель, который пытался держать лицо, всерьез напомнил:
— Смех не поможет в решении уравнений, ребята!
На что Ваня, не удержавшись, закричал:
— А вдруг смех — это скрытое серебро, и мы, решая уравнение "Смех + Улыбка", получим идеальный ответ?
Классы давно уже стали настоящей ареной для обсуждений не только математики, но и лучших мест для подачи пирожков в школьной столовой.
— Слушайте, — вставила Катя, всегда готовая поддержать любой весёлый разговор. — Мы недоработали над центральной задачей — как быстрее съесть пирожок, не теряя времени с контрольной!
— Пирожки — это настоящая наука! — добавил Ваня, прищурившись. — Если есть на скорость, тяга к победе возрастает. Но тогда нужно помнить про "пирожковую физику".
Учитель, не в силах сдержать собственный смех, только покачал головой.
— Ладно, давайте о математике. Каждый пирожок — это один уравнение. Вот у вас доля времени на контрольной — это как время, пока пирожок бежит к моему желудку.
— Значит, у нас всегда будет "пирожочное время"! — подхватил Петя.
И тут не выдержал сам учитель, чуточку усмехнулся и сказал:
— Ладно, ребята, если сдадите контрольную на "отлично", я угощу вас самыми вкусными пирожками!
Неожиданно задачи на контрольной учитель смог превратить в веселую игру, и вся напряженность в классе растворилась, как сахар в кофе. Так и закончилась контрольная работа, которую все запомнили как "пирожковую математику", и каждый из ребят с любимыми вкусами пирожков точно знал, что смех и дружба — важнее каких-либо уравнений.
