Радостная охота Любите птиц и зверей, живущих вместе с нами на Земле.* Ведь во всём огромном космическом мире нет больше таких птиц, таких зверей и таких растений. Другие, может, и есть, а таких нет. Потому-то, наверное, встречи с ними всегда приносят радость и новые впечатления. Если ты художник, то увидишь новые сочетания красок. Если музыкант, услышишь новые звуки. Скульптора поразит совершенством и красотой формы. Но особенно радостны и интересны должны быть такие встречи для вас, ребята. Сколько открытий они вам несут! И с каждой такой встречей горизонт будет раздвигаться всё шире, будто вы поднимаетесь на высокую гору. Чтобы такие встречи были приятны, дружите с лесом. Лес открывается только своим друзьям. Чужаков он встречает недружелюбно и старается насолить им.** Всё видят его зелёные глаза, до всего дотянутся цепкие зелёные руки. Узнать лес просто. Надо только постараться увидеть, как улыбаются солнцу деревья. Услышать, как кусты и травы просят пить. Понять, о чём говорят звери и птицы. Охота за такими тайнами - радостная охота. (147 слов) (По Н. И. Сладкову) Общее для I-IV вариантов грамматическое задание • Докажите, что перед вами текст. Определите его тему. • Приведите два примера использования в этом тексте изобразительно-выра- зительных средств. Начертите схему предложения * - вариант I, ** - вариант II. Объясните графически постановку знаков препинания в этих предложениях. • Найдите в третьем абзаце односоставные предложения, определите их вид.

Для выполнения вашей задачи по тексту "Радостная охота" необходимо выполнить несколько пунктов. Давайте разберёмся с каждым из них пошагово. ### 1. Определение текста и его темы **Докажите, что перед вами текст. Определите его тему.** Текст можно определить как связный отрезок речи, который имеет смысл и состоит из предложений. В данном случае это описание природы и радости общения с ней. Основная тема текста — взаимоотношение человека с природой, радость от встреч с животными и растениями, а также важность дружбы с лесом. ### 2. Примеры изобразительно-выразительных средств **Приведите два примера использования в этом тексте изобразительно-выразительных средств.** 1. **Метафора**: "зелёные глаза" — это сравнение леса с живым существом, которое может наблюдать за людьми. 2. **Персонфикация**: "кусты и травы просят пить" — здесь кусты и травы наделяются человеческими качествами, которые делают их более близкими и понятными людям. ### 3. Схема предложения **Начертите схему предложения "Чтобы такие встречи были приятны, дружите с лесом." (вариант I)** 1. Главное предложение: "дружите с лесом" 2. Придаточное предложение: "Чтобы такие встречи были приятны" **Схема:** ``` Дружите с лесом ↑ Чтобы такие встречи были приятны ``` ### 4. Графическая постановка знаков препинания **Объясните графически постановку знаков препинания в этих предложениях.** - Запятая перед "дружите с лесом" ставится, потому что это союзное придаточное предложение. - Для более четкой пояснительности: "Чтобы" — союз, который вводит придаточное предложение, поэтому после него идёт запятая, разделяющая его с главным предложением. ### 5. Односоставные предложения **Найдите в третьем абзаце односоставные предложения и определите их вид.** В третьем абзаце односоставные предложения: 1. "Лес открывается только своим друзьям." - это безличное предложение, так как в нём отсутствует подлежащее и говорится о состоянии леса в общем. 2. "Чужаков он встречает недружелюбно и старается насолить им." — это простое предложение с подлежащим и сказуемым, но по смыслу оно может создавать ощущение односоставности, если опустить упоминание "он". **В заключение**: Таким образом, мы проанализировали текст, нашли изобразительно-выразительные средства, представили схему предложения и разобрали односоставные конструкции. Если у вас есть дополнительные вопросы или необходимо прокомментировать другие моменты текста, дайте знать!