.

Для данной задачи приведу примеры объяснений, как правильно выбрать варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. ### Подход к выполнению задачи: 1. **Чтение строки**: Прочитать каждую строку и определить, какая буква пропущена в обоих словах. 2. **Анализ**: Применить правило правописания для выбора правильной гласной. 3. **Проверка**: Убедиться, что пропущенная буква одинаковая в каждом слове. ### Подробные разъяснения для нескольких строк: 1. **Пример на строчке 1**: - Слова: `ж...ткий, соч...тать` - Здесь пропущена буква "е": - "жесткий" (правописание корней чередующихся гласных "е" и "и") - "сочетать" (корень "чит", чередование "е"). - Правильный ответ: "е" 2. **Пример на строчке 2**: - Слова: `пр...емник, пр...дать` - Здесь пропущена буква "и": - "приемник" (приставка "пре"/"при" – в значении "близость") - "предать" (префикс "пре"/"при" – в значении "измены"). - Одна и та же буква не подходит, здесь может быть разный вариант. 3. **Пример на строчке 3**: - Слова: `р...сток, нап...сать` - Правописание корня "рост-раст", а также приставки "на". - Принимается решение по контексту, например, "и" или "а". ### Общий подход: - Устная проверка и правило правописания для каждой буквы. - Сравните с аналогичными словами, чтобы выбрать правильную букву. - Убедитесь, что слова согласуются с правилом орфографии для чередующихся или проверяемых гласных в корне или приставке. Такая методика поможет решать подобные задачи на правописание.