.

Для данной задачи приведу примеры объяснений, как правильно выбрать варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Подход к выполнению задачи:

1. Чтение строки: Прочитать каждую строку и определить, какая буква пропущена в обоих словах.
2. Анализ: Применить правило правописания для выбора правильной гласной.
3. Проверка: Убедиться, что пропущенная буква одинаковая в каждом слове.

Подробные разъяснения для нескольких строк:

1. Пример на строчке 1:

   • Слова: ж...ткий, соч...тать
   • Здесь пропущена буква "е":
     • "жесткий" (правописание корней чередующихся гласных "е" и "и")
     • "сочетать" (корень "чит", чередование "е").
   • Правильный ответ: "е"

2. Пример на строчке 2:

   • Слова: пр...емник, пр...дать
   • Здесь пропущена буква "и":
     • "приемник" (приставка "пре"/"при" – в значении "близость")
     • "предать" (префикс "пре"/"при" – в значении "измены").
   • Одна и та же буква не подходит, здесь может быть разный вариант.

3. Пример на строчке 3:

   • Слова: р...сток, нап...сать
   • Правописание корня "рост-раст", а также приставки "на".
   • Принимается решение по контексту, например, "и" или "а".

Общий подход:

• Устная проверка и правило правописания для каждой буквы.
• Сравните с аналогичными словами, чтобы выбрать правильную букву.
• Убедитесь, что слова согласуются с правилом орфографии для чередующихся или проверяемых гласных в корне или приставке.

Такая методика поможет решать подобные задачи на правописание.