План анализа стихотворения М. Ю. Лермонтова "Молитва" (3 страницы) 1. Автор и название стихотворения. 2. История создания стихотворения (когда написано, по какому поводу, кому посвящено, место данного стихотворения в творчестве поэта). 3. Тема, идея, основная мысль (о чём стихотворение?). 4. Художественные средства (какую лексику использует автор: книжную литературную или бытовую повседневную или публицистическую, использует ли архаизмы и устаревшие слова?). 5. Композиция лирического произведения. Необходимо определить ведущие переживания, чувства, настроения, отразившиеся в поэтическом произведении. Выяснить стройность композиционного построения, его подчинённость выражению определённой мысли. Определить лирическую ситуацию, предоставленную в стихотворении (конфликт героя с собой, внутренняя несвобода героя и так далее). Определить жизненную ситуацию, которая предположительно могла вызвать это переживание. Выделить основные части поэтического произведения, показать их связь. Композиция стиха — его деление на строфы (как соотносится смысл стихотворения и его деления на строфы? Представляет ли каждая строфа законченную мысль или в строфе раскрывается часть основной мысли?). Сопоставлен или противопоставлен смысл строф. Значима ли для раскрытия идеи стихотворения последняя строфа, содержит ли вывод. Размер, рифма, ритм: _ _ ' _ — амфибрахий _ _ _ — анапест _ ' _ _ — дактиль ' _ _ / ' _ _ / _ _ _ - карей трехстопный _ _ '/ _ _ '/ / _ _ ' / / _ _ '- ямб четырехсторонний Рифма: а а б б — парная а б а б — перекрестная а б б а — кольцевая 6. Поэтическая лексика. Необходимо выяснить активность использования отдельных групп слов общеупотребительной лексики: антонимов, архаизмов, неологизмов, амонимов, синонимов. Выяснить меру близости поэтического языка с разговорным. Определить своеобразие и активность использования тропов. Тропы — слова и обороты, которые используются не в прямом, а в переносном значении. Аллегория — иносказательное изображение абстрактного понятия или явления через конкретные образы и предметы. Гипербола — художественное преувеличение. Ирония — скрытая усмешка. Литота — художественное преуменьшение. Метафора. Олицетворение. Сравнение. Эпитеты. 7. Стилистические фигуры: антитеза — противопоставление; инверсия — необычный порядок слов; повторы; риторический вопрос; обращения; умолчания. 8. Поэтическая фонетика: использование звукоподражаний, звуковых повторов. Анафора. Единоначатие. Ассонанс — повторение гласных. Эпифора — противоположно анафоре. 9. Образ лирического героя, авторская «я» (сам автор или рассказ от лица персонажа, или автор играет какую-то роль). 10. Жанр: эпиграмма — сатирический портрет; эпитафия, элегия, ода поэта.​

Для анализа стихотворения Михаила Юрьевича Лермонтова "Молитва" составим план, следуя заданным пунктам и уделяя внимание каждому аспекту. ### 1. Автор и название стихотворения - **Автор:** Михаил Юрьевич Лермонтов — один из выдающихся русских поэтов, романтиков, известный своими глубокомысленными и лирическими произведениями. - **Название:** "Молитва" — название, которое сразу задает духовный, возвышенный тон стихотворения. ### 2. История создания стихотворения - **Когда написано:** Стихотворение было написано в 1837 году. - **По какому поводу:** Создавалось в контексте личных переживаний автора, глубоких размышлений о жизни, Боге, человеческой душе. - **Кому посвящено:** Произведение можно воспринимать как обращение к Богу, отражающее личные стремления Лермонтова. - **Место в творчестве:** "Молитва" занимает важное место в лирике Лермонтова, показывая его внутренний мир и переживания, что характерно для его творчества. ### 3. Тема, идея, основная мысль - **Тема**: Духовный поиск, стремление к пониманию и прощению, молитва как форма общения с высшими силами. - **Идея**: Стихотворение поднимает вопросы о месте человека в мире, о человеческой слабости и стремлении к божественной истине. - **Основная мысль**: Человек не одинок в своих страданиях, и через молитву ищет утешение и поддержку. ### 4. Художественные средства - **Лексика**: Лермонтов использует преимущественно книжную и литературную лексику, с вкраплениями устаревших слов, что придаёт тексту легкий архаический оттенок. - **Архаизмы**: Такие слова, как "высота", "Господь", создают атмосферу традиционной духовной речи. ### 5. Композиция лирического произведения - **Переживания, чувства, настроения**: Лирический герой испытывает смятение, тоску и в то же время надежду. - **Композиционное построение**: Стихотворение делится на строфы, каждая из которых раскрывает определённые аспекты обращения героя к Богу. Каждая строфа соотносится с мыслью о различии между земным и божественным. - **Лирическая ситуация**: Лирический герой стоит перед Господом, испытывая внутренний конфликт между отчаянием и надеждой. - **Жизненная ситуация**: Поэтическое произведение, вероятно, отражает личные духовные переживания Лермонтова, связанные с его судьбой. ### 6. Поэтическая лексика - **Группы слов**: Стихотворение успешно использует антонимы, метафоры, эпитеты. - **Тропы**: Есть элементы метафор, олицетворения, сравнения, которые усиливают эмоциональную нагрузку текста. ### 7. Стилистические фигуры - **Антитеза**: Противопоставление света и тьмы, надежды и отчаяния. - **Инверсия**: Необычный порядок слов создает особый ритм и акцентирует внимание на ключевых понятиях. - **Риторические вопросы**: Вопросы о смысле жизни и существовании Бога, создающие открытость мысли. ### 8. Поэтическая фонетика - **Звуковые повторы**: Анафора и ассонанс в сочетании с ритмической структурой усиливают музыкальность стихотворения. - **Звукоподражания**: Мягкие звуки, создающие атмосферу покоя. ### 9. Образ лирического героя - **Авторская "я"**: Лирический герой являет собой определённое отражение автора, в котором выражаются его мысли и чувства. ### 10. Жанр - **Жанр**: "Молитва" может быть отнесена к лирической поэзии, пронизанной духовной и философской тематикой, что сближает её с жанрами как элегия или ода. ### Заключение Анализируя стихотворение "Молитва", можно увидеть, как Лермонтов через личные переживания раскрывает глубину человеческой души и её стремление к божественному. Стихотворение становится не только молитвой, но и философским размышлением о месте человека в этом мире.