Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 14 февраля 2025 05:24

(1)Из всех слов могучего и первородного русского языка, полногласного, кроткого и грозного, бросающего звуки взрывным водопадом, журчащего неуловимым ручейком, исполненного говоров дремучего леса, шуршащего степными ковылями, поющего ветром, что носится и мечется и уманивает сердце далеко за степь, пересветно сияющего серебряными разливами полноводных рек, втекающих в синее море, - из всех несосуитанных самоцветов этой неисчерпаемой сокровищницы, языка живого, сотворённого и, однако же, без устали творящего, больше всего я люблю слово «воля». (2)Так было в детстве, так и теперь. (3)Это слово самое дорогое и всеобъемлющее. (1) Уже один его внешний вид пленителен. (5)Веющее «в», долгое, как зов далёкого хора, «о», ласкающее «л», в мягкости твердое утверждающее «я». (бА смысл этого слова — двойной, как сокровища в старинном ларце, в котором два дна. (7)Воля есть воля-хотение, и воля есть воля-свобода. (8)В таком ларце легко устраняется разделяющая преграда двойного дна, и сокровища соединяются, взаимно обогащаясь переливаниями цветов. (9)Один смысл слова «воля», в самом простом, изначальном словоупотреблении, светит другому смыслу, в меру отягощает содержательностью и значительностью его живую существенность. (10)Говоря «воля», русская речь имеет в виду, что и воля-свобода, и воля хотение - два талисмана, беспредельно желанные, но неизбежно нуждающиеся в точно определённых пределах. (11)И любимая няня ласково скажет детям: «Ишь расшалились, вольница, спать пора». (12)А народ наш, кроме того, звал вольницей всех уходивших к волжскому раздолью от московской тесноты. (13)И зовёт вольницей разгулявшихся весельчаков. (14)И зовёт вольницей разбойников. (15)A ярославец,сказавши «вольный», разумеет «лешего». (16)Что же касается 49 этого изумрудного самодура, любящего кружить прямолинейных людей, то существует народное слово, являющееся но голосист». обворожительным и красноречивым противоречием: (17)Художественное противоречие, восхищающее вкус верный и изысканный, вовсе не есть противоречие, но особенный путь души достигать красоты. (18)Когда ребёнок, захваченный глубоким чувством, лепечет своей матери: «Я люблю тебя больше всех на свете», а отец, услыхав его лепет, спросит: «А меня?» - ответит: «И тебя больше всех на свете». (19)Эти слова покажутся ребёнок, не колеблясь, противоречием лишь тому, кто тусклыми своими глазами не умеет вслушиваться в слова. (20)Пока мы говорим и рассуждаем о воле, вокруг этого слова ткётся мгла жути. (21)Но марево исчезает сразу, когда смелый скажет: «Волей свершаются подвиги», когда мудрец скажет: «Мир как воля», когда няня скажет ребёнку: «Солнышко светит, пойдём-ка на волю», когда ребёнок, радуясь весне и проникаясь мудростью, наклонной к щедрости, выпустит из клетки на волю своего любимого щеглёнка, а поздней, сознав эту великую радость освобождения, роднящую ребёнка с великим итальянцем', обнявшим все стихии мира, будет читать с восторгом в детской книжке западающие навсегда в память стихи?: Вчера я растворил темницу Воздушной пленницы моей. (22)Я рощам возвратил певицу, Я возвратил свободу ей. (23)Она исчезла, утопая В сиянье голубого дня, И так запела, улетая, Как бы молилась на меня. (24) Улетела в небо или в лес. (25)Туда, где правит леший, а леший нем, но голосист. (26)Немота - имеющая голос, молчание - говорящее, безмолвие — исполненное красноречия. (27)Наш народ так определил лес, что в этом определении есть и указание на основную тайну мира. (28)Немой мир ищет голоса и веяньем ветра, плеском волн, перекличкой птиц, жужжанием жуков, рёвом Определить проблемы текста

Ответ нейросети

14 февраля 2025 05:24

В данном тексте поднимается несколько философских и культурных проблем, связанных с понятием слова «воля» и его значением в русском языке и культуре. Основные проблемы текста можно определить следующим образом:

  1. Двоединство значения слова «воля»: Текст акцентирует внимание на двойной природе слова «воля», которое обозначает как желание (воля-хотение), так и свободу (воля-свобода). Это создает предпосылки для более глубокой дискуссии о необходимости этих понятий в жизни человека.

  2. Культурные ассоциации: Упоминаются различные культурные и народные ассоциации, связанные со словом «воля». Например, использование слова в контексте политики, детства, традиций — это отражает богатство и многообразие русского языка и культуры.

  3. Противоречия в выражениях чувств: Текст обсуждает художественные противоречия, предлагая читателю задуматься о том, как любовь и привязанность могут иметь многоуровневые выражения. Это ведет к размышлениям о взаимодействии чувств и слов.

  4. Отношение к природе и миру: В тексте наблюдается связь между понятием свободы и природой, что подчеркивается образами леса, птиц и других элементов окружающего мира. Это может быть связано с идеей о том, что свобода связана с единством человека и природы.

  5. Философские размышления о молчании и речи: В тексте присутствует идея о многозначительности немоты и молчания, что может быть воспринято как философская проблема, затрагивающая вопросы коммуникации и выразительности.

Таким образом, текст поднимает вопросы, касающиеся значений слов, культурных контекстов и философских размышлений о чувствах, природе и существовании.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

(1)Из всех слов могучего и первородного русского языка, полногласного, кроткого и грозного, бросающего звуки взрывным водопадом, журчащего неуловимым ручейком, исполненного говоров дремучего леса, шуршащего степными ковылями, поющего ветром, что носится и мечется и уманивает сердце далеко за степь, пересветно сияющего серебряными разливами полноводных рек, втекающих в синее море, - из всех несосуитанных самоцветов этой неисчерпаемой сокровищницы, языка живого, сотворённого и, однако же, без устали творящего, больше всего я люблю слово «воля». (2)Так было в детстве, так и теперь. (3)Это слово самое дорогое и всеобъемлющее. (1) Уже один его внешний вид пленителен. (5)Веющее «в», долгое, как зов далёкого хора, «о», ласкающее «л», в мягкости твердое утверждающее «я». (бА смысл этого слова — двойной, как сокровища в старинном ларце, в котором два дна. (7)Воля есть воля-хотение, и воля есть воля-свобода. (8)В таком ларце легко устраняется разделяющая преграда двойного дна, и сокровища соединяются, взаимно обогащаясь переливаниями цветов. (9)Один смысл слова «воля», в самом простом, изначальном словоупотреблении, светит другому смыслу, в меру отягощает содержательностью и значительностью его живую существенность. (10)Говоря «воля», русская речь имеет в виду, что и воля-свобода, и воля хотение - два талисмана, беспредельно желанные, но неизбежно нуждающиеся в точно определённых пределах. (11)И любимая няня ласково скажет детям: «Ишь расшалились, вольница, спать пора». (12)А народ наш, кроме того, звал вольницей всех уходивших к волжскому раздолью от московской тесноты. (13)И зовёт вольницей разгулявшихся весельчаков. (14)И зовёт вольницей разбойников. (15)A ярославец,сказавши «вольный», разумеет «лешего». (16)Что же касается 49 этого изумрудного самодура, любящего кружить прямолинейных людей, то существует народное слово, являющееся но голосист». обворожительным и красноречивым противоречием: (17)Художественное противоречие, восхищающее вкус верный и изысканный, вовсе не есть противоречие, но особенный путь души достигать красоты. (18)Когда ребёнок, захваченный глубоким чувством, лепечет своей матери: «Я люблю тебя больше всех на свете», а отец, услыхав его лепет, спросит: «А меня?» - ответит: «И тебя больше всех на свете». (19)Эти слова покажутся ребёнок, не колеблясь, противоречием лишь тому, кто тусклыми своими глазами не умеет вслушиваться в слова. (20)Пока мы говорим и рассуждаем о воле, вокруг этого слова ткётся мгла жути. (21)Но марево исчезает сразу, когда смелый скажет: «Волей свершаются подвиги», когда мудрец скажет: «Мир как воля», когда няня скажет ребёнку: «Солнышко светит, пойдём-ка на волю», когда ребёнок, радуясь весне и проникаясь мудростью, наклонной к щедрости, выпустит из клетки на волю своего любимого щеглёнка, а поздней, сознав эту великую радость освобождения, роднящую ребёнка с великим итальянцем', обнявшим все стихии мира, будет читать с восторгом в детской книжке западающие навсегда в память стихи?: Вчера я растворил темницу Воздушной пленницы моей. (22)Я рощам возвратил певицу, Я возвратил свободу ей. (23)Она исчезла, утопая В сиянье голубого дня, И так запела, улетая, Как бы молилась на меня. (24) Улетела в небо или в лес. (25)Туда, где правит леший, а леший нем, но голосист. (26)Немота - имеющая голос, молчание - говорящее, безмолвие — исполненное красноречия. (27)Наш народ так определил лес, что в этом определении есть и указание на основную тайну мира. (28)Немой мир ищет голоса и веяньем ветра, плеском волн, перекличкой птиц, жужжанием жуков, рёвом Определить проблемы текста
В данном тексте поднимается несколько философских и культурных проблем, связанных с понятием слова «воля» и его значением в русском языке и культуре. Основные проблемы текста можно определить следующим образом: 1. **Двоединство значения слова «воля»**: Текст акцентирует внимание на двойной природе слова «воля», которое обозначает как желание (воля-хотение), так и свободу (воля-свобода). Это создает предпосылки для более глубокой дискуссии о необходимости этих понятий в жизни человека. 2. **Культурные ассоциации**: Упоминаются различные культурные и народные ассоциации, связанные со словом «воля». Например, использование слова в контексте политики, детства, традиций — это отражает богатство и многообразие русского языка и культуры. 3. **Противоречия в выражениях чувств**: Текст обсуждает художественные противоречия, предлагая читателю задуматься о том, как любовь и привязанность могут иметь многоуровневые выражения. Это ведет к размышлениям о взаимодействии чувств и слов. 4. **Отношение к природе и миру**: В тексте наблюдается связь между понятием свободы и природой, что подчеркивается образами леса, птиц и других элементов окружающего мира. Это может быть связано с идеей о том, что свобода связана с единством человека и природы. 5. **Философские размышления о молчании и речи**: В тексте присутствует идея о многозначительности немоты и молчания, что может быть воспринято как философская проблема, затрагивающая вопросы коммуникации и выразительности. Таким образом, текст поднимает вопросы, касающиеся значений слов, культурных контекстов и философских размышлений о чувствах, природе и существовании.