Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) С первых месяцев пребывания в лицее Пушкин начинает записывать свои впечатления и замыслы звучными русскими стихами. 2) Так вырастает его лицейская лирика первые опыты растущего гения, как бы расправляющего свои крылья для широкого полёта. 3) Так создаётся ранний раздел его творчества юношеская поэзия Пушкина, исполненная непередаваемой свежести чувств, увлекательности мысли и животрепещущей взволнованности слова. 4) Сохранились пожелтевшие страницы с отроческими стихотворениями Пушкина. 5) Отдельные листики, рукописные сборники, альбомы, тетради всё это доносит до нас его первые творческие помыслы. 6) Эти дружеские антологии, альбомы и тетради лицейских трубадуров широкая картина необычайного роста поэта. 7) За несколько лет он гигантским шагом прошёл все подготовительные фазы поэтического развития и достиг всеобщего признания. (по Л. Гроссману)

Привет! Давай разберём твоё задание по русскому языку. Ты выбрал предложения 2 и 3, и это правильное направление, но дело в том, что здесь также есть ещё одно правильное сочетание: 3 и 6. Давайте поэтапно разберём, почему именно так. 1. **Проверка твоего ответа:** Основание твоего выбора — это то, что в обоих предложениях встречается тире. Но важно смотрить не только на тире, а на то, какую пунктуационную функцию оно выполняет. 2. **Разбор предложений:** - **Предложение 2:** "Так вырастает его лицейская лирика — первые опыты растущего гения..." Здесь тире используется для обособления распространённого приложения (что такое "первые опыты растущего гения"). - **Предложение 3:** "Так создаётся ранний раздел его творчества — юношеская поэзия Пушкина..." Здесь аналогично, тире также обособляет приложение ("юношеская поэзия Пушкина"). - **Предложение 6:** "Эти дружеские антологии, альбомы и тетради «лицейских трубадуров» — широкая картина необычайного роста поэта." Тире здесь выполняет ту же функцию, обособляя приложение. 3. **Сравнение:** Ты выбрал 2 и 3, что даёт полное понимание тире как обособления распространённого приложения. Однако правильные номера — 3 и 6, так как они также обособляют обозначение одного и того же класса объектов (первое предложение для метафоры и второе для охвата). Итак, правильный ответ формируется на основе того, как тире обособляет приложения. Предложения 2 и 3 ты определил верно, но для полного правильного ответа следует добавить и 6. Если будут ещё вопросы, не стесняйся! Понравился ответ? Оцени, пожалуйста, лайком или дизлайком!