(1)Татьяна Михайловна закрывала дачный сезон. (2)Голова увесистого кабачка размякла и потемнела. (3)Нужно было тебя в прошлый раз забрать… (4)Ветви разросшейся облепихи кололи…
(1)Татьяна Михайловна закрывала дачный сезон. (2)Голова увесистого кабачка размякла и потемнела. (3)Нужно было тебя в прошлый раз забрать… (4)Ветви разросшейся облепихи кололи руки, оранжевый сок растекался по пальцам. (5)В детстве внучка засовывала в рот яркие ягодки и тут же выплёвывала: (6) – Кислятина! (7) Почему на вашей пальме бананы не растут?! – но облепиховое варенье Мариша любила, да и сейчас любит. (8)Уже полчетвёртого! (9)Татьяна Михайловна потянула тяжёлую ветку – ветка вырвалась и ударила по плечу. (10) …Летними вечерами Мариша звала: (11) – Ба, деда, скорее, уже огоньки появились! (12) Она забиралась дедушке на колени и требовала: (13) – Покажи мне медведей! (14)Василий Сергеевич чертил над головой крышу домика и четырехугольник: (15) – Смотри, там Большая Медведица. Теперь разглядела? (16) – Неа! А почему звёзды серые? (17) – Запылились, – улыбался дедушка. (18)Этим летом Марина приезжала на дачу с мужем Андреем: прополет полгрядки – и в тенёк на веранду. (19) – Помнишь, вы с дедушкой Большую Медведицу искали? – спросила Татьяна Михайловна. (20) – Ба, да когда это было. (21) …Татьяна Михайловна набрала Андрею: (22) – Ты за мной завтра подъедешь? (23)Много облепихи, морковь… (24) – Не переживайте, в этот раз точно буду. (25)Ждите меня к двум. (26)Утром красная дорожка уличного термометра остановилась на нуле. (27)Ладно, хоть нет дождя. (28)В час ожил телефон: (29) – В машине что-то застучало, я её в сервис отогнал. (30) Через день-два… – начал Андрей. (31) – У меня завтра шесть уроков. (32)Поеду на электричке. (33)Татьяна Михайловна сложила в рюкзак подгнивший кабачок, зелень, три морковки. (34)Деревянный ящик с овощами остался ждать Андрея. (35)Надо ещё взять шиповник – Мариша опять чихает. (36)До электрички всего полтора часа – следующая в шесть двадцать. (37) Вчера она шла на дачу в расстёгнутой ветровке, сегодня в таком виде далеко не уйдёшь. (38)Придётся возвращаться в болотной куртке, в которой она с Васей ходила за грибами. (39)По дороге на станцию пришлось останавливаться. (40)Не рассчитала с грузом: полный рюкзак, облепиха. (41)Может, на остановке встретит Мариша? (42)Телефон внучки отвечал короткими гудками. (43)Женщина чуть моложе её помогла забраться на электричку. (44)Весной у них было столько планов на этот дачный сезон! (45)После первомайских праздников Татьяна Михайловна вернулась в город. (46)Василий Сергеевич остался на даче. (47)Пятого мая он чинил лестницу на второй этаж, закружилась голова… (48)Соседи вызвали скорую. (49)До неё долго не могли дозвониться – на уроках Татьяна Михайловна телефон отключала. (50)Татьяна Михайловна на такси помчалась в Среднеуральск. (51)– Состояние тяжёлое… – начал врач. – (52)Ваш муж нетранспортабельный. (53)Мы делаем всё возможное… (54)Через неделю Татьяна Михайловна вышла на работу. (55) – Мы тут с учителями вам собрали…– директор протянул ей конверт. – (56) Вам бы отдохнуть, но скоро ЕГЭ. (57) У вас три выпускных класса… (58) – Иван Григорьевич, правда, это лишнее. (59)Мы весь год работали. (60)Сложные темы ещё повторим. (61)Они умные ребята, справятся. (62)…Обманщик-дождь то затихал, то начинался вновь. (63)На вокзале Татьяна Михайловна села на автобус. (64)Заблямкал телефон – прилетели фотографии дочери из Турции. (65)От остановки по прямой до дома минут пятнадцать. (66) Может, через дворы? (67)Первый этаж здания напротив остановки занимал ресторан «Аквамарин». (68) Митя Петухов работал там управляющим. (69)Татьяна Михайловна иногда встречала его, возвращаясь из школы. (70) – Как Тамара Федоровна? – интересовалась она. (71) – Мама? (72)Нормально. (73)В «Роспечати» работает. (74)Да, вырос Митя, а в школе… (75)Парту поджёг, бросил из окна тряпку в учителя физики, в седьмом классе в кабинет директора кошку подкинул, а у Ивана Григорьевича аллергия на шерсть оказалась. (76)За Митину любовь к животным она тогда получила выговор, взяв вину на себя. (77)… Татьяна Михайловна перешла дорогу. (78) Лямки рюкзака давили на плечи.(79) – Татьяна Михайловна, что же вы так нагрузились! – сказал знакомый голос. (80) – Проходите – культурно отдохнёте, согреетесь. (81) – У меня всё есть. Ты маму угости, Митя. (82)Она прошла три дома, поставила ведро на тротуар, поправила косынку. (83)Воробьи поделили электропровода на точки и тире. (84)Зачем же вы, маленькие, под дождём сидите? (85)Уже была видна её серая, словно полинявшая от дождя девятиэтажка. (По Н. Лаевской) Надежда Лаевская (род. 1990) – современный российский писатель, прозаик, драматург. Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Как нужно относиться к стареющим (пожилым) родителям?» Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на произведение Паустовского "Телеграмма" Объём сочинения – не менее 150 слов.
Тема обращения с пожилыми родителями является важной и актуальной в современном обществе. Рассказчик в тексте показывает, что необходимо проявлять внимание, заботу и понимание к стареющим родителям, что является проявлением любви и уважения.
В тексте очевидна позиция автора, подчеркивающая важность поддержки пожилых людей. Одним из ярких примеров является момент, когда Татьяна Михайловна, несмотря на свои проблемы и трудности, заботится о своем муже Василии Сергеевиче в его тяжёлое время. Она спешит к нему, несмотря на работу и личные обязательства, демонстрируя свою преданность и любовь. Этот эпизод не только показывает её обязательность, но и указывает на важность поддержки в отношениях между поколениями.
Другой пример иллюстрирует, как Татьяна Михайловна общается с внучкой Марисой. Она с теплом вспоминает, как они вместе искали звёзды, что наглядно демонстрирует, как важно сохранять близость и традиции, передавая их следующим поколениям. Этот момент показывает, что отношения между старшими и младшими членами семьи основаны на теплых воспоминаниях и совместных переживаниях, что также умягчает осознание старения.
Я полностью согласна с позицией автора, так как забота о пожилых родителях не только придаёт им уверенность и напоминание о том, что они не одни, но и укрепляет семейные связи. Об этом мне напоминает произведение Константина Паустовского "Телеграмма", где отношение к старшим — это вопрос взаимной поддержки и понимания. Это говорит о том, что мы должны ценить время с нашими близкими, особенно когда они становятся уязвимыми из-за возраста.
Таким образом, современное общество должно с уважением и любовью относиться к стареющим родителям. Это не только проявляет заботу, но и укрепляет семейные узы.
Обсуждение
2 сообщенияРазвёрнуто раскрыть содержание и проблему в произведении "Телеграмма"
Произведение Константина Паустовского "Телеграмма" рассказывает о важности человеческих отношений, особенно среди членов семьи, и одновременно поднимает проблему взаимопонимания, заботы и эмоциональной связи между поколениями.
Содержание "Телеграммы" сосредоточено на главном герое, который получает телеграмму о болезни своей матери. Этот момент становится отправной точкой для глубоких размышлений о связи между ним и его матерью. Автор с помощью ярких образов и эмоционального языка передает чувства тревоги, вины и недосказанности, которые испытывает главный герой. Он осознает, что работа и повседневные заботы унесли его мысли от самой важной вещи — заботы о родных.
Проблема, поднятая в этом произведении, заключается в том, как порой мы забываем о тех, кто действительно важен в нашей жизни, поглощенные суетой и рутиной. Главный герой, задумавшись о своих отношениях с матерью, понимает, что его отсутствие и удаленность от семьи могут оставить глубокие раны в сердцах близких. Он ощущает вину за то, что не поддерживал связь с родной женщиной, не уделял ей достаточного внимания и времени.
Через эту ситуацию Паустовский показывает, что необходимо бережно относиться к родным и проявлять заботу, пока есть такая возможность. Телеграмма, с одной стороны, — это символ тревоги и возможной потери, с другой — шанс на понимание и улучшение отношений. Она заставляет героя пересмотреть свои приоритеты и осознать, как важно быть рядом и поддерживать связь с теми, кого мы любим.
Таким образом, "Телеграмма" поднимает важные вопросы о семейных ценностях и о том, как важно не забывать о своих близких, даже когда жизнь затягивает нас в свой водоворот. Последствия наших действий или бездействия могут быть значительными, и только искренние, открытые отношения помогут сохранить ту ценность, которую представляет семья.
