(1)Выражение «филькина грамота» связано с эпохой царя Ивана IV, прозванного Гроз-ным, который для усиления своей власти ввёл опричнину, наводившую ужас на всё го. сударство…
(1)Выражение «филькина грамота» связано с эпохой царя Ивана IV, прозванного Гроз-ным, который для усиления своей власти ввёл опричнину, наводившую ужас на всё го. сударство Российское. (2)Не мог примириться с разгулом опричников митрополит Мос-ковский Филипп: в своих многочисленных посланиях к царю - грамотах - он стремился убедить Грозного отказаться от проводимой им политики террора, распустить опричнину. (3)Непослушного митрополита Грозный презрительно называл Филь-кой, а его грамоты - филькиными грамотами. (4)Ва смелые обличения Грозного и его опричников митрополит Филипо был заточён в монастырь, где и был убит. (5)Выражение «филькина грамота» укоренилось в народе: вначале так говорили просто о документах, которые не имели юридической силы, а теперь это означает также и «не-вежественно, безграмотно составленный документ». Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 осложнено однородными обособленными согласованными определе-ниями, выраженными причастными оборотами. 2) В первой части сложного предложения 2 сказуемое составное глагольное. 3) Предложение 3 простое, односоставное безличное. 4) Предложение 4 сложносочинённое. 5) В предложении 5 содержится 4 (четыре) грамматические основы.
Для решения этой задачи сначала разберем каждое из предложений текста отдельно, определяя их структуру и характеристики. Затем проанализируем представленные варианты ответов.
Анализ предложений:
Предложение 1: «Выражение «филькина грамота» связано с эпохой царя Ивана IV, прозванного Грозным, который для усиления своей власти ввёл опричнину, наводившую ужас на всё государство Российское.»
- Это сложное предложение. В нем есть однородные определения: «прозванного Грозным» и «который для усиления своей власти ввёл опричнину, наводившую ужас на всё государство» (оба выражены причастными оборотами). Таким образом, это утверждение верно.
Предложение 2: «Не мог примириться с разгулом опричников митрополит Московский Филипп: в своих многочисленных посланиях к царю - грамотах - он стремился убедить Грозного отказаться от проводимой им политики террора, распустить опричнину.»
- Это предложение сложное, состоящее из двух частей, где первая часть имеет составное глагольное сказуемое «не мог примириться». Таким образом, это утверждение верно.
Предложение 3: «Непослушного митрополита Грозный презрительно называл Филькой, а его грамоты - филькиными грамотами.»
- Это простое предложение с составным именным сказуемым (знаменательными) «презрительно называл». Оно не является односоставным или безличным. Это утверждение неверно.
Предложение 4: «В смелые обличения Грозного и его опричников митрополит Филипп был заточён в монастырь, где и был убит.»
- Это сложное предложение, состоящее из двух частей (сложноподчинённое), а не сложносочинённое. Таким образом, это утверждение неверно.
Предложение 5: «Выражение «филькина грамота» укоренилось в народе: вначале так говорили просто о документах, которые не имели юридической силы, а теперь это означает также и «невежественно, безграмотно составленный документ».»
- Это сложное предложение, состоящее из нескольких частей. Здесь можно выделить 4 грамматические основы: 1) «Выражение укоренилось», 2) «говорили о документах», 3) «которые не имели юридической силы», 4) «это означает». Таким образом, это утверждение верно.
Ответы
Согласно анализу, верные характеристики предложений следующие:
- Верно.
- Верно.
- Неверно.
- Неверно.
- Верно.
Запишите номера ответов
Следовательно, правильные варианты ответов: 1, 2, 5.
