Пересказать. Подготовительная работа Подготовительная работа должна обеспечить необходимые условия для успешного усвоения материала всеми учащимися класса.' Система упражнений на этой ступени должна способствовать созданию или расширению опыта де-тей, который ляжет в основу ознакомления с новым материалом, воспроизведению материала, на который придется опираться при раскрытии нового. Например, в основе ознакомления с арифметическими действиями лежат операции над множествами: объединение множеств, не имеющих общих элементов, удаление части множества и т.д. Поэтому до ознакомления с лействиями, используя метод беседы, надо предложить учашимся упражнения по оперированию множествами. (Положите 5 кружков. Придвиньте 2 кружка. Сколько стало кружков? Уберите 3 кружка. Сколько теперь Х кружков?) Во многих случаях подготовительные упражнения могут выполняться учащимися самостоятельно, т. е. можно использовать в этом случае метод самостоятельной работы. Есть еще одна важная сторона в подготовке ученика к усвоению нового материала - это формирование у него умений выполнять умственные операции, умение выполнять анализ, синтез, сравнивать объекты, выделять существенное общее (выполнять обобщение), отвлекаясь от несущественного. Работа по формированию названных умственных операций должна начинаться с первых дней обучения детей в школе и органически связываться с изучением материала. Особое внимание должно быть уделено обучению сравнивать объекты, так как для сравнения надо выполнять анализ и син-тез, а сама операция сравнения лежит в основе обобщения.