Пересказать. Подготовительная работа Подготовительная работа должна обеспечить необходимые условия для успешного усвоения материала всеми учащимися класса.' Система упражнений на…
Пересказать. Подготовительная работа Подготовительная работа должна обеспечить необходимые условия для успешного усвоения материала всеми учащимися класса.' Система упражнений на этой ступени должна способствовать созданию или расширению опыта де-тей, который ляжет в основу ознакомления с новым материалом, воспроизведению материала, на который придется опираться при раскрытии нового. Например, в основе ознакомления с арифметическими действиями лежат операции над множествами: объединение множеств, не имеющих общих элементов, удаление части множества и т.д. Поэтому до ознакомления с лействиями, используя метод беседы, надо предложить учашимся упражнения по оперированию множествами. (Положите 5 кружков. Придвиньте 2 кружка. Сколько стало кружков? Уберите 3 кружка. Сколько теперь Х кружков?) Во многих случаях подготовительные упражнения могут выполняться учащимися самостоятельно, т. е. можно использовать в этом случае метод самостоятельной работы. Есть еще одна важная сторона в подготовке ученика к усвоению нового материала - это формирование у него умений выполнять умственные операции, умение выполнять анализ, синтез, сравнивать объекты, выделять существенное общее (выполнять обобщение), отвлекаясь от несущественного. Работа по формированию названных умственных операций должна начинаться с первых дней обучения детей в школе и органически связываться с изучением материала. Особое внимание должно быть уделено обучению сравнивать объекты, так как для сравнения надо выполнять анализ и син-тез, а сама операция сравнения лежит в основе обобщения.
Подготовительная работа для учеников должна создать необходимые условия для успешного усвоения нового материала. Система упражнений на этой стадии должна способствовать формированию или расширению опыта детей, который станет основой для знакомства с новым содержанием. Например, при изучении арифметических действий важно начать с операций над множествами, таких как объединение и удаление элементов. Перед тем как переходить к арифметике, целесообразно провести занятия по оперированию множествами, используя упражнения, которые могут быть выполнены самостоятельно.
Также важно развивать у учеников навыки умственной деятельности, включая анализ, синтез и сравнение объектов. Эти умения необходимо формировать с первых дней обучения, интегрируя их в изучаемый материал. Особое внимание следует уделять сравнению объектов, так как это требует анализа и синтеза, а сама операция сравнения является основой для обобщения.
