Расставьте знаки препинания, подчеркните грамматическую основу, выделите средство связи, задайте вопрос от главной части к придаточной, начертите схемы предложений. 1.Свет решил что он умен и очень мил. 2.Ей снится будто бы она идет по снеговой поляне печальной мглой окружена. 3.Ты знаешь сам какое время наступило. 4.Затем она стала расспрашивать меня где я работаю. 5.Когда мы прибудем неизвестно. 6. Я спросила у кукушки сколько лет я проживу. 7.Обоим сыновьям очень хотелось узнать привез ли отец обещанные сани.8. Чехов устами доктора Астрова выразил одну из своих совершенно удивительных по меткости мыслей о том что леса учат человека понимать прекрасное.

Давайте разберем каждое из предложений, расставим знаки препинания, подчеркнем грамматическую основу, определим средства связи, зададим вопрос от главной части к придаточной и наметим схемы предложений. ### 1. Свет решил, что он умен и очень мил. - **Знаки препинания:** После "решил" ставим запятую. - **Грамматическая основа:** Свет (подлежащее) решил (сказуемое), что он (подлежащее) умен (сказуемое) и очень мил (сказуемое). - **Средство связи:** Союз "что". - **Вопрос:** Что решил Свет? - **Схема предложения:** [Свет решил] что [он умен и очень мил]. ### 2. Ей снится, будто бы она идет по снеговой поляне, печальной мглой окружена. - **Знаки препинания:** Запятая перед "будто бы" и запятая перед "печальной". - **Грамматическая основа:** Ей (подлежащее) снится (сказуемое), будто бы (союз) она (подлежащее) идет (сказуемое) по снеговой поляне (обстоятельство), печальной мглой (дополнение) окружена (сказуемое). - **Средство связи:** Союз "будто бы". - **Вопрос:** Что снится ей? - **Схема предложения:** [Ей снится] будто бы [она идет по снеговой поляне] [печальной мглой окружена]. ### 3. Ты знаешь сам, какое время наступило. - **Знаки препинания:** Запятая перед "какое". - **Грамматическая основа:** Ты (подлежащее) знаешь (сказуемое), сам (обстоятельство) какое время (подлежащее) наступило (сказуемое). - **Средство связи:** Союз "какое". - **Вопрос:** Что ты знаешь сам? - **Схема предложения:** [Ты знаешь] сам [какое время наступило]. ### 4. Затем она стала расспрашивать меня, где я работаю. - **Знаки препинания:** Запятая перед "где". - **Грамматическая основа:** Она (подлежащее) стала (сказуемое) расспрашивать (сказуемое) меня (дополнение), где (союз) я (подлежащее) работаю (сказуемое). - **Средство связи:** Союз "где". - **Вопрос:** О чем она стала расспрашивать тебя? - **Схема предложения:** [Затем она стала расспрашивать меня] где [я работаю]. ### 5. Когда мы прибудем, неизвестно. - **Знаки препинания:** Запятая после "прибудем". - **Грамматическая основа:** Когда (обстоятельство) мы (подлежащее) прибудем (сказуемое), неизвестно (сказуемое). - **Средство связи:** Союз "когда". - **Вопрос:** Когда мы прибудем? - **Схема предложения:** [Когда мы прибудем] [неизвестно]. ### 6. Я спросила у кукушки, сколько лет я проживу. - **Знаки препинания:** Запятая перед "сколько". - **Грамматическая основа:** Я (подлежащее) спросила (сказуемое) у кукушки (дополнение), сколько лет (подлежащее) я (подлежащее) проживу (сказуемое). - **Средство связи:** Союз "сколько". - **Вопрос:** Что я спросила у кукушки? - **Схема предложения:** [Я спросила у кукушки] сколько [лет я проживу]. ### 7. Обоим сыновьям очень хотелось узнать, привез ли отец обещанные сани. - **Знаки препинания:** Запятая перед "привез". - **Грамматическая основа:** Обоим сыновьям (дополнение) очень хотелось (сказуемое) узнать (сказуемое), привез ли (подлежащее) отец (сказуемое) обещанные сани (дополнение). - **Средство связи:** Союз "ли". - **Вопрос:** Что очень хотелось узнать обоим сыновьям? - **Схема предложения:** [Обоим сыновьям очень хотелось узнать] привез ли [отец обещанные сани]. ### 8. Чехов устами доктора Астрова выразил одну из своих совершенно удивительных по меткости мыслей о том, что леса учат человека понимать прекрасное. - **Знаки препинания:** Запятая перед "что". - **Грамматическая основа:** Чехов (подлежащее) выразил (сказуемое) одну из своих совершенно удивительных по меткости мыслей (дополнение), о том (предложное дополнение), что (союз) леса (подлежащее) учат (сказуемое) человека (дополнение) понимать прекрасное (инфинитивная конструкция). - **Средство связи:** Союз "что". - **Вопрос:** Что выразил Чехов? - **Схема предложения:** [Чехов устами доктора Астрова выразил одну из своих совершенно удивительных по меткости мыслей] о том [что леса учат человека понимать прекрасное]. Эти разборы помогут понять структуру предложений и правильно расставить знаки препинания.