Доброе утро! Отправляю д/з по русскому языку для 6А 1) Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Счастливая(2)…
Доброе утро! Отправляю д/з по русскому языку для 6А 1) Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Счастливая(2) невозвратимая пора де..ства! Как (не)любить (не)леле..ть во(з/с)поминаний о ней? Эти тёплые во(з/с)поминания осв..жают в..звышают мою душу. Они служ..т(3) для меня источ..ником лу..ших наслаждений. Набегавшись досыта, с..диш.., бывало, за чайным стол..ком.. на св..ём высок..м кресл..це. Уже поз..но. Давно выпил св..ю чашку м..лока с сах..ром. Сон смыка..т глаза но ты (не)трогаеш..ся с места с..диш.. и слуша..ш... И как (не)слуш..ть? Матушка г..ворит с кем(нибудь) и звуки гол..са её так сла..ки так пр..ветливы. Я жду что она с..грает на фортепьяно. Отуманенными др..мотой гл..зами я пристально смотрю на её л..цо. Вдруг она (з/с)делалась вся маленькая но я вижу, как она взгл..нула (на)меня и улыбнулась. Я ещё больше пр..щ..риваю глаза шевелюсь. Очарование разрушилось. 2)Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 - морфологический анализ слова
Доброе утро! Давайте разберем вашу домашнюю задание по русскому языку.
Часть 1: Исправление текста
В этом задании нужно раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы и знаки препинания. Я перепишу ваш текст, исправляя все ошибки.
Текст после исправлений:
Счастливая, невозвратимая пора детства! Как не любить, не лелеять воспоминаний о ней? Эти тёплые воспоминания освежают и возвышают мою душу. Они служат для меня источником лучших наслаждений.
Набегавшись досыта, сидишь, бывало, за чайным столиком на своём высоком кресле. Уже поздно. Давно выпил свою чашку молока с сахаром. Сон смыкает глаза, но ты не трогаешься с места, сидишь и слушаешь. И как не слушать? Матушка говорит с кем-нибудь, и звуки голоса её так сладки, так приветливы. Я жду, что она сыграет на фортепьяно.
Отуманенными дремотой глазами я пристально смотрю на её лицо. Вдруг она сделалась вся маленькая, но я вижу, как она взглянула на меня и улыбнулась. Я ещё больше прищуриваю глаза, шевелюсь. Очарование разрушилось.
Часть 2: Языковой анализ слов
Теперь давайте выполним языковой анализ для слов, отмеченных в тексте:
2 - морфемный и словообразовательный анализ слова:
- Слово: "служат"
- Морфемный анализ:
- Приставка: отсутствует
- Корень: "служ"
- Суффикс: "-ат" (глагольный)
- Окончание: "-т" (3-е лицо, множественное число)
- Словообразовательный анализ:
- Основание слова: "служить"
- Словообразовательная модель: глагол, от исходного "служить" образован в форме 3-го лица множественного числа.
- Морфемный анализ:
3 - морфологический анализ слова:
- Слово: "воспоминания"
- Часть речи: существительное
- Класс: неодушевлённое
- Число: множественное
- Род: средний
- Падеж: именительный
- Форма: базовая
Таким образом, вы сможете подойти к выполнению задания с пониманием как внести изменения в текст, так и подойти к анализу слов. Если у вас есть дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать!
