Составьте предложения,соответствующие схемам: 1) подлежащее сказуемое (изьяснительное),сказуемое (изьяснительное),сказуемое(изьяснительное). 2) и подлежащее (определительное),и…

Для решения задачи давайте последовательно разберем каждую схему и составим предложения, соответствующие структуре.

Схема 1:

Подлежащее, сказуемое (изъяснительное), сказуемое (изъяснительное), сказуемое (изъяснительное).

Предложение: "Мама считает, что я учусь хорошо и что скоро сдам экзамены."

Объяснение:

• Подлежащее: "Мама" – кто выполняет действие?
• Сказуемое (изъяснительное): "считает" – что делает подлежащее?
• Далее следуют два дополнения с изъяснительными сказуемыми:
  • "что я учусь хорошо" (первое),
  • "что скоро сдам экзамены" (второе).

Схема 2:

Подлежащее (определительное), подлежащее (определительное), подлежащее (определительное) сказуемое.

Предложение: "Этот красивый цветок, тот яркий букет и та нежная роза радуют глаз."

Объяснение:

• Все три подлежащих определяют предметы:
  • "Этот красивый цветок"
  • "тот яркий букет"
  • "та нежная роза"
• Сказуемое: "радуют глаз" – что делают подлежащие?

Схема 3:

Подлежащее, сказуемое (от сказуемого 3 стрелки, стрелки заканчиваются целью).

Предложение: "Учитель объясняет тему, и ученики понимают её, на что направлены их дальнейшие занятия."

Объяснение:

• Подлежащее: "Учитель" – кто выполняет действие?
• Сказуемое: "объясняет" – что делает подлежащее?
• Третье сказуемое можно воспринимать как добавочные пояснения о результате объяснения и его цели:
  • Ученики понимают (что), "на что направлены их дальнейшие занятия" (цель, к которой стремятся ученики после понимания темы).

Эти примеры иллюстрируют предложенные схемы и помогают понять структуру предложений. Если нужна дополнительная помощь с конкретными предложениями или их деталями, дайте знать!