27. Скажите в предложении слово(-а), в котором(-ых) правописание приставки определяется её лексическим значением. 1. Когда вечером пришёл домой дед, его всегдашнее место на лежанке было занято, и эту ночь ему пришлось улечься на сундуке. 2. Валентинка приподнялась, посмотрела вокруг: солнечные полосы на стенах стали ярко-жёлтыми, на замороженных стёклах заиграли огоньки. 3. Алёшка, приободрённый словами отца, с сияющими от радости глазами помчался в школу. 4. Теперь, когда я уже пресытился новыми впечатлениями, хотелось отойти в сторону и спокойно разложить по полочкам в памяти всё, что я увидел. 5. Весь июнь беспрестанно лили дожди и нам приходилось иногда целыми днями безвылазно сидеть дома, с тоской наблюдая за озябшими кустами вишии, которая росла у нас под окном. 6. На привокзальной площади гудела большая толпа: обсуждали вчерашний случай, который, несмотря на обилие очевидцев, всем казался невероятным. 7. Но Петькина попытка провести в доме коренные преобразования сразу же провалилась, потому что мама категорически запретила выносить из комнаты кожаный диван и захламлять свободное место колбами и опасными растворами. Рыбакова поначалу читал с неохотой и предубеждением. 8. Когда налили чай, она придвинула Валентинке синюю мисочку и улыбнулась ей. 9. Хотя Петька и утверждал, что книжка «Кортик» преинтересная, что он её проглотил за день, но я не очень доверял его своеобразному вкусу, поэтому повесть 10. И в одежде у Ерохи преобладал чёрный цвет, который, как он упорно считал, придаёт его тщедушной фигурке зловещую силу бесстрашной и стремительной пантеры.

Чтобы определить, в каких словах правописание приставки зависит от её лексического значения, мы должны рассмотреть каждое предложение и проанализировать приставки. 1. **Когда вечером пришёл домой дед, его всегдашнее место на лежанке было занято, и эту ночь ему пришлось улечься на сундуке.** - **Слово**: "занято". Здесь приставка "за-" может указывать на завершенность действия (что-то занято), но ее смысл не зависит от значения слова. 2. **Валентинка приподнялась, посмотрела вокруг: солнечные полосы на стенах стали ярко-жёлтыми, на замороженных стёклах заиграли огоньки.** - **Слово**: "заиграли". Здесь приставка "за-" указывает на то, что действие началось, и в этом случае ее значение зависит от контекста. 3. **Алёшка, приободрённый словами отца, с сияющими от радости глазами помчался в школу.** - **Слово**: "помчался". Здесь приставка "по-" указывает на движение и ее значение определяется контекстом. 4. **Теперь, когда я уже пресытился новыми впечатлениями, хотелось отойти в сторону и спокойно разложить по полочкам в памяти всё, что я увидел.** - **Слово**: "разложить". Приставка "раз-" подразумевает распределение, но сама по себе не зависит от лексического значения. 5. **Весь июнь беспрестанно лили дожди и нам приходилось иногда целыми днями безвылазно сидеть дома, с тоской наблюдая за озябшими кустами вишии, которая росла у нас под окном.** - **Слово**: "наблюдая". Здесь приставка "на-" не зависит от значения. 6. **На привокзальной площади гудела большая толпа: обсуждали вчерашний случай, который, несмотря на обилие очевидцев, всем казался невероятным.** - **Слово**: "обсуждали". Здесь приставка "об-" подразумевает круговое действие, но значение не зависит от лексической нагрузки. 7. **Но Петькина попытка провести в доме коренные преобразования сразу же провалилась, потому что мама категорически запретила выносить из комнаты кожаный диван и захламлять свободное место колбами и опасными растворами.** - **Слово**: "захламлять". Приставка "за-" может иметь смысл, который зависит от происхождения слова. 8. **Когда налили чай, она придвинула Валентинке синюю мисочку и улыбнулась ей.** - **Слово**: "придвинула". Здесь приставка "при-" имеет значение зависимости от контекста. 9. **Хотя Петька и утверждал, что книжка «Кортик» преинтересная, что он её проглотил за день, но я не очень доверял его своеобразному вкусу, поэтому повесть.** - **Слово**: "проглотил". Приставка "п" может указывать на завершение действия. 10. **И в одежде у Ерохи преобладал чёрный цвет, который, как он упорно считал, придаёт его тщедушной фигурке зловещую силу бесстрашной и стремительной пантеры.** - **Слово**: "преобладал". Здесь приставка "пре-" указывает на превосходство, и её значение зависит от контекста. Таким образом, слова, в которых правописание приставки определяется её лексическим значением: - "заиграли" - "помчался" - "разложить" - "обсуждали" - "захламлять" - "придвинула" - "проглотил" - "преобладал" Вывод: в предложениях 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, и 10 правописание приставок может изменяться в зависимости от контекста и лексического значения, что и выделяет их в данном списке.