Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от даша Имя 16 февраля 2025 17:49

Среди предложений 56-63 найдите такое(-ие), которое(-ве) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).Текст:(1)Две тысячи пятьсот лет назад юноша-римлянин, патриот Муций Сцевола прославил себя и свою родину незабываемым подвигом. (2)Во время вылазки из осажденного Рима он был схвачен и приведен на допрос к самому царю. (3)На угрозу пытки и смерти неустрашимый юноша протянул руку над огнем пылающего жертвенника и сжег ее, не дрогнув ни одним мускулом лица. (4)Не глядя на горящую руку, он говорил царю: Царь, люди моей родины не боятся войны. (5)Они не боятся страданий, лишений и смерти. (6)Мы не допустим тебя в наш город Рим. (7)Сегодня триста таких же смелых, как я, юношей поклялись умереть или убить тебя до восхода луны(8)Двадцать пять веков славит человечество этот подвиг. (9)В честь героя сложено бесчисленное количество гимнов. (10)О нем говорят, как о замечательном примере проявления великой нравственной силы, как о примере человеческой жертвенности во имя родины.(11)В российской военной истории были свои еще более яркие и сильные Муции Сцеволы, подвиги которых запечатлены в сердцах народа. (12)Много было подобных примеров, но я остановлюсь на одном, который произошел на моей памяти.(13)В Ленинграде, на улице Красных зорь, стоит замечательный памятник, изображающий подвиг двух матросов на эскадренном миноносце Стерегущий. (14)При каких обстоятельствах и как был совершен этот подвиг? (15)26 февраля 1904 года два наших миноносца Решительный и Стерегущий недалеко от Порт-Артура встретились с отрядом японских миноносцев. (16)На стороне противника была подавляющая сила. (17)А тут еще подоспели его крейсера. (18)Завязался неравный бой. (19)Решительный, отстреливаясь, ушел в свой порт. (20)Но Стерегущий не мог этого сделать на нем была повреждена машина.(21)Окруженный противником со всех сторон и осыпаемый градом снарядов, он подвергся страшному разрушению. (22)Казалось, на нем не осталось ни одного живого места, а он все еще продолжал драться. (23)В результате все офицеры погибли, команда тоже почти вся была перебита. (24)Это был уже не живой корабль, а качающийся на волнах труп. (25)Неприятельский миноносец, наконец, приблизившись к Стерегущему, взял его на буксир. (26)Японцы торжествовали, что им достался такой военный трофей. (27)Но они и не подозревали, что на миноносце остались два живых матроса.(28)Два патриота никак не могли примириться с тем, чтобы их родной корабль достался противнику. (29)Они спустились в трюм и задраили за собою горловину. (30)Там, внизу, окутанные непроглядным мраком, действуя наощупь, они открыли кингстоны. (31)Никто не знает и никто не расскажет, что эти два человека переживали, когда вода с ревом стала врываться во внутренние помещения миноносца.(32)Одно только можно сказать: нужно было иметь железные нервы и непоколебимую силу воли, чтобы совершить такой выдающийся подвиг. (33)Ведь с ними не было начальства, и никто не отдавал им приказа топить корабль, жертвуя для этого своими жизнями. (34)Они действовали самостоятельно, находясь под властью лишь одной несокрушимой нравственной силы, присущей верным сынам русского народа. (35)И Стерегущий, вырванный из рук противника, вместе с двумя неизвестными героями пошел ко дну.(36)А разве не похожи на юношу-римлянина и этих двух матросов наши славные герои, сражающиеся на полях Великой Отечественной войны? (37)Никогда не умолкнет слава о двадцати восьми гвардейцах из дивизии имени Панфилова, о подвиге капитана Гастелло, о доблести летчика Супруна и потрясающей стойкости комсомолки-партизанки Тани. (38)Движимые нравственной силой, разве не умирают они с такой же непримиримой ненавистью к врагам и с великой всеобъемлющей любовью к родине?(39)Вот будни фронта.(40)Баржа за баржой отходят от берега. (41)Эвакуируется ценное имущество. (42)Осталась одна баржа. (43)Ящики с тяжелым грузом заполняли ее нутро. (44)Это были грузы, необходимые для обороны. (45)Баржа казалась брошенной, но на ней был человек, моряк. (46)Он ждал его баржа была последней на очереди. (47)Скоро должен подойти буксир.(48)Неподалеку, почти рядом, шел бой. (49)Моряк приготовился к защите. (50)Он приладил пулемет, обложил себя лентами. (51)С берега спускались враги. (52)Они шли тихо баржа влекла их, но они боялись ее. (53)Когда они подошли совсем близко, застрекотал пулемет в руках моряка. (54)Три фашиста ткнулись в землю, а остальные побежали. (55)Потом они рассыпались и, скрываясь за камнями, начали обстреливать баржу.(56)Моряк стрелял редко, но точно. (57)После его коротких очередей всегда кто-нибудь падал. (58)Так расстрелял он ленты и взялся за пистолет-пулемет. (59)Враги приближались, а он сыпал по ним очередь за очередью, пока не ударили его по голове (кто-то подплыл сзади, подкрался и ударил).(60)Когда его допрашивали, он молчал. (61)Ему грозили, но он был верен себе. (62)Он предпочел погибнуть, но не сказать ни слова. (63)Никто не знал и не узнает его имени.(По А.С. Новикову-Прибою*)*Алексей Силыч Новиков-Прибой (настоящее имя Алексей Силантьевич Новиков; 1877-1944) русский и советский писатель, публицист, посвятивший свои произведения мою и флоту.

Ответ нейросети

16 февраля 2025 17:49

Привет! Давай разберем твой ответ на задание.

Ты написал, что ученик не дал ответ на задание, но правильный ответ — "5763, 6357". Это значит, что в твоем ответе есть ошибка. Давай посмотрим, как нужно было правильно решить эту задачу.

1. Понимание задания

В задании требовалось найти предложения, которые связаны с предыдущим с помощью притяжательного местоимения. Это означает, что нужно искать местоимения, указывающие на принадлежность, такие как "его", "наш", "свой" и так далее.

2. Чтение и анализ правильного ответа

Правильный ответ "5763, 6357" состоит из следующих предложений:

  • (56) "Моряк стрелял редко, но точно."
  • (57) "После его (моряка) коротких очередей всегда кто-нибудь падал."
  • (63) "Никто не знал и не узнает его имени."

В предложении 57 используется местоимение "его", которое относится к "моряка" из предыдущего предложения. А в предложении 63 также есть "его", относящееся к тому же моряку.

3. Сравнение твоего ответа с правильным

Ты не указал номера предложений, которые содержат притяжательные местоимения. То есть, ты не заметил важные слова, которые связывают предложения между собой. Это и стало причиной ошибки.

4. Объяснение правильного решения

Чтобы правильно ответить на такие задания, необходимо внимательно проверять все предложения на наличие притяжательных местоимений. Либо можно выделить предложения, где действие или качество одного элемента относятся к другому.

В данном случае:

  • Предложение 57 указывает на действия моряка и связывает его с предыдущим предложением (56).
  • Предложение 63 опять же содержит местоимение, связывающее его с предыдущими предложениями.

В будущем не забывай обращать внимание на подобные связи! Это поможет избежать ошибок.

Как тебе моя помощь? Поставь лайк, если всё понятно, или дизлайк, если нужно подробнее объяснить!

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Среди предложений 56-63 найдите такое(-ие), которое(-ве) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).Текст:(1)Две тысячи пятьсот лет назад юноша-римлянин, патриот Муций Сцевола прославил себя и свою родину незабываемым подвигом. (2)Во время вылазки из осажденного Рима он был схвачен и приведен на допрос к самому царю. (3)На угрозу пытки и смерти неустрашимый юноша протянул руку над огнем пылающего жертвенника и сжег ее, не дрогнув ни одним мускулом лица. (4)Не глядя на горящую руку, он говорил царю: Царь, люди моей родины не боятся войны. (5)Они не боятся страданий, лишений и смерти. (6)Мы не допустим тебя в наш город Рим. (7)Сегодня триста таких же смелых, как я, юношей поклялись умереть или убить тебя до восхода луны(8)Двадцать пять веков славит человечество этот подвиг. (9)В честь героя сложено бесчисленное количество гимнов. (10)О нем говорят, как о замечательном примере проявления великой нравственной силы, как о примере человеческой жертвенности во имя родины.(11)В российской военной истории были свои еще более яркие и сильные Муции Сцеволы, подвиги которых запечатлены в сердцах народа. (12)Много было подобных примеров, но я остановлюсь на одном, который произошел на моей памяти.(13)В Ленинграде, на улице Красных зорь, стоит замечательный памятник, изображающий подвиг двух матросов на эскадренном миноносце Стерегущий. (14)При каких обстоятельствах и как был совершен этот подвиг? (15)26 февраля 1904 года два наших миноносца Решительный и Стерегущий недалеко от Порт-Артура встретились с отрядом японских миноносцев. (16)На стороне противника была подавляющая сила. (17)А тут еще подоспели его крейсера. (18)Завязался неравный бой. (19)Решительный, отстреливаясь, ушел в свой порт. (20)Но Стерегущий не мог этого сделать на нем была повреждена машина.(21)Окруженный противником со всех сторон и осыпаемый градом снарядов, он подвергся страшному разрушению. (22)Казалось, на нем не осталось ни одного живого места, а он все еще продолжал драться. (23)В результате все офицеры погибли, команда тоже почти вся была перебита. (24)Это был уже не живой корабль, а качающийся на волнах труп. (25)Неприятельский миноносец, наконец, приблизившись к Стерегущему, взял его на буксир. (26)Японцы торжествовали, что им достался такой военный трофей. (27)Но они и не подозревали, что на миноносце остались два живых матроса.(28)Два патриота никак не могли примириться с тем, чтобы их родной корабль достался противнику. (29)Они спустились в трюм и задраили за собою горловину. (30)Там, внизу, окутанные непроглядным мраком, действуя наощупь, они открыли кингстоны. (31)Никто не знает и никто не расскажет, что эти два человека переживали, когда вода с ревом стала врываться во внутренние помещения миноносца.(32)Одно только можно сказать: нужно было иметь железные нервы и непоколебимую силу воли, чтобы совершить такой выдающийся подвиг. (33)Ведь с ними не было начальства, и никто не отдавал им приказа топить корабль, жертвуя для этого своими жизнями. (34)Они действовали самостоятельно, находясь под властью лишь одной несокрушимой нравственной силы, присущей верным сынам русского народа. (35)И Стерегущий, вырванный из рук противника, вместе с двумя неизвестными героями пошел ко дну.(36)А разве не похожи на юношу-римлянина и этих двух матросов наши славные герои, сражающиеся на полях Великой Отечественной войны? (37)Никогда не умолкнет слава о двадцати восьми гвардейцах из дивизии имени Панфилова, о подвиге капитана Гастелло, о доблести летчика Супруна и потрясающей стойкости комсомолки-партизанки Тани. (38)Движимые нравственной силой, разве не умирают они с такой же непримиримой ненавистью к врагам и с великой всеобъемлющей любовью к родине?(39)Вот будни фронта.(40)Баржа за баржой отходят от берега. (41)Эвакуируется ценное имущество. (42)Осталась одна баржа. (43)Ящики с тяжелым грузом заполняли ее нутро. (44)Это были грузы, необходимые для обороны. (45)Баржа казалась брошенной, но на ней был человек, моряк. (46)Он ждал его баржа была последней на очереди. (47)Скоро должен подойти буксир.(48)Неподалеку, почти рядом, шел бой. (49)Моряк приготовился к защите. (50)Он приладил пулемет, обложил себя лентами. (51)С берега спускались враги. (52)Они шли тихо баржа влекла их, но они боялись ее. (53)Когда они подошли совсем близко, застрекотал пулемет в руках моряка. (54)Три фашиста ткнулись в землю, а остальные побежали. (55)Потом они рассыпались и, скрываясь за камнями, начали обстреливать баржу.(56)Моряк стрелял редко, но точно. (57)После его коротких очередей всегда кто-нибудь падал. (58)Так расстрелял он ленты и взялся за пистолет-пулемет. (59)Враги приближались, а он сыпал по ним очередь за очередью, пока не ударили его по голове (кто-то подплыл сзади, подкрался и ударил).(60)Когда его допрашивали, он молчал. (61)Ему грозили, но он был верен себе. (62)Он предпочел погибнуть, но не сказать ни слова. (63)Никто не знал и не узнает его имени.(По А.С. Новикову-Прибою*)*Алексей Силыч Новиков-Прибой (настоящее имя Алексей Силантьевич Новиков; 1877-1944) русский и советский писатель, публицист, посвятивший свои произведения мою и флоту.
Привет! Давай разберем твой ответ на задание. Ты написал, что ученик не дал ответ на задание, но правильный ответ — "5763, 6357". Это значит, что в твоем ответе есть ошибка. Давай посмотрим, как нужно было правильно решить эту задачу. ### 1. Понимание задания В задании требовалось найти предложения, которые связаны с предыдущим с помощью притяжательного местоимения. Это означает, что нужно искать местоимения, указывающие на принадлежность, такие как "его", "наш", "свой" и так далее. ### 2. Чтение и анализ правильного ответа Правильный ответ "5763, 6357" состоит из следующих предложений: - **(56)** "Моряк стрелял редко, но точно." - **(57)** "После **его (моряка)** коротких очередей всегда кто-нибудь падал." - **(63)** "Никто не знал и не узнает **его** имени." В предложении 57 используется местоимение "его", которое относится к "моряка" из предыдущего предложения. А в предложении 63 также есть "его", относящееся к тому же моряку. ### 3. Сравнение твоего ответа с правильным Ты не указал номера предложений, которые содержат притяжательные местоимения. То есть, ты не заметил важные слова, которые связывают предложения между собой. Это и стало причиной ошибки. ### 4. Объяснение правильного решения Чтобы правильно ответить на такие задания, необходимо внимательно проверять все предложения на наличие притяжательных местоимений. Либо можно выделить предложения, где действие или качество одного элемента относятся к другому. В данном случае: - Предложение 57 указывает на действия моряка и связывает его с предыдущим предложением (56). - Предложение 63 опять же содержит местоимение, связывающее его с предыдущими предложениями. В будущем не забывай обращать внимание на подобные связи! Это поможет избежать ошибок. Как тебе моя помощь? Поставь лайк, если всё понятно, или дизлайк, если нужно подробнее объяснить!