Когда человеческий ум начинает мучиться мыслями о том, для чего же живут люди, в чём заключается счастье, то перед непостижимой сложностью этих, казалось бы, простых вопросов встаёт в тупик даже самая изощрённая мудрость. Выдающийся немецкий естествоиспытатель и географ Александр Гумбольд сменил сытое благополучие на тяжёлую жизнь путешественника. Богатство, измеряемое в купюрах, он сменил на богатство красок тропической природы, изощрённому комфорту предпочёл первозданную радость открытий. Прочитайте отрывок из его письма, которое он из Южной Америки отправил своему брату. «Удивительные растения, электрические угри, тигры, броненосцы, обезьяны, попугаи… Мы бегаем как угорелые, боимся сойти с ума, если все эти чудеса скоро не исчерпаются! Но ещё прекраснее всех этих отдельных чудес общее впечатление от этой природы – могучей, роскошной и в то же время лёгкой, весёлой и мягкой…» В этом ликующем возгласе мы ощущаем бьющую через край радость, невольно представляем себе самозабвенную улыбку на лице этого по-настоящему счастливого человека. Люди, подобные Гумбольду, часто воспринимаются окружающими как чудаки, жизнь которых противоречит здравому рассудку. человек высший смысл видит в куске прожаренного мяса, то ему, конечно, подвиг Гумбольда покажется вздорным сумасбродством. Однако имена тех, кто покорно служил своему желудку, без следа исчезли во времени, а имена тех, кто пролагал новые пути через дебри непознанного, кто находил свет, где прежде клубилась тьма, кто не знал покоя, когда другие спали, – остались в вечности. (По материалам средств массовой информации) 1. Самостоятельно подберите подчинительный условный союз, который должен стоять на месте пропуска в последнем абзаце текста. Запишите этот союз. Ответ: __________________________. 2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1)  СЫТЫЙ. Вполне утоливший свой голод, не испытывающий голода. Будешь с нами обедать? — Спасибо, я сыт. Живы, сыты — и слава Богу. 2)  ТЯЖЁЛЫЙ. Трудный, требующий большого труда, больших усилий. Т. труд. Тяжёлая задача. Тяжёлая обязанность. 1 2 3)  УГОРЕЛЫЙ. Взбалмошный, неуравновешенный (о состоянии кого-л.). Ктол. какой-то у. У. человек. У-ая собака. // Выражающий такое состояние. У-ая беготня. У-ые мысли. 4)  ЧУДЕСА. ед.: чудо. По религиозным и мифологическим представлениям: сверхъестественное явление, вызванное вмешательством божьей силы. Молиться о чуде. Ждать чуда. Ниспослать ч. на землю (о божественной воле). Свершилось ч. Творить чудеса. Ч. из чудес (самое необыкновенное). Ч. чудное (нар.-поэт.). 5)  ТЬМА. чего (кого). Разг. Большое количество, множество; уйма. Т. людей. Могу привести целую тьму примеров. На бывшем пустыре выросла целая т. строений. На улицу высыпала тьма-тьмущая народу (бесчисленное множество). Ответ: __________________________. 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) Выразительность, яркость, оригинальность изложения достигаются использованием эпитетов (непостижимой сложностью, изощрённая мудрость, первозданную радость, в... ликующем возгласе), метафор (богатство красок, исчезли во времени, остались в вечности), сравнения (люди, подобные Гумбольду). 2) Во втором (2) абзаце автор приводит цитату из письма А. Гумбольда в качестве доказательства тезиса «Открытия дают человеку радость и счастье». 3) Автор использует слова и выражения, придающие тексту характер непринуждённой беседы; часто встречаются в тексте слова, которые в толковых словарях сопровождаются пометой «разговорное» (в куске прожаренного мяса, желудку, дебри). 4) Убедительность изложения обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых вопросительные предложения, обращения, деепричастные обороты. 5) Текст относится к публицистическому стилю речи, так как задача автора – поделиться с читателями важной, социально значимой мыслью о влиянии активных, творческих людей на жизнь общества. Ответ: __________________________. 4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) дозвОнятся 2) тАможня 3) ободрЁн 4) начАвшись 5) диспансЕр Ответ: __________________________. 4. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Эта фирма уже в течение десяти лет занимается строительством ЖИЛЫХ зданий. В работе жюри фестиваля любительских театров принимает участие профессор кафедры СЦЕНИЧЕСКОЙ пластики университета театрального искусства. День обещал быть ДОЖДЕВЫМ и ветреным. КОСТНЫЙ мозг – это ткань, заполняющая полости костей позвоночных животных и человека. В этом пейзаже была нарядность юга, его подчёркнуто ВРАЖДЕБНАЯ северу красота. Ответ: __________________________. 5. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Снятый в прошлом году фильм создал неоднозначную реакцию кинокритиков. Ответ: __________________________. 6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. мяч ИСЧЕЗ к СТА пятидесяти четырём граммам пирсинг в НОСУ ИХНИЕ трудности ПРОМОК под дождём Ответ: __________________________. 7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) ошибка в построении предложения с однородными членами Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 1) Путники невольно залюбовались появившейся радугой на небе после дождя. 2) Картину И.И. Шишкина «Корабельную рощу» считают одной из самых величественных по замыслу картин художника. 3) Все, кто бывал в небольших городах Италии, видел каменные мосты, заросшие плющом, обветшалые старинные мраморные фасады зданий, мерцание позолоченных куполов. 4) В журнале «Этнографическое обозрение» Д.Н. Ушаков не только опубликовал ряд статей об обычаях, но и о поверьях русских крестьян. 5) Научившись 40 тысяч лет назад добывать огонь, развитие человечества заметно ускорилось. 6) Вопреки мнению скептиков, есть факты, подтверждающие существование внеземных цивилизаций. 7) В.Г. Белинский написал около двадцати статей и рецензий, посвящённых творчеству Н.В. Гоголя. 8) Читая древние рукописи, можно узнать много любопытного. 9) Циолковский писал, что основная цель его жизни – продвинуть человечество хоть немного вперёд. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д 8. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) р..форма, демис..зонный, обозр..вать 2) л..систый, осв..тить (фонарём), сп..шить (на вокзал) 3) заж..гающий, нан..мать, пож..мать 4) оп..раться, п..рила, ув..дать приятеля 5) в..дяной, к..снуться, к..рмящий Ответ: __________________________. 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) в..плеск, ра..двинуть, ра..торгнуть 2) пр..людный, пр..чёска, непр..миримый 3) от..гнул, поз..крывал, от..шёл 4) с..грал, с..змала, из..мать 5) пре..сказал, о..давал, по..дать Ответ: __________________________. 10. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) ослаб..вать, овлад..вающий 2) шпакл..вать (стены), циркони..вый 3) остр..нький, больш..нство 4) забол..вать, предприимч..вый 5) настойч..во, выстра..вая Ответ: __________________________. 11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) (токарь) точ..т, неприемл..мые (условия) 2) (рука) сгиба..тся, омыва..мые 3) несгора..мый, колебл..мый 4) посе..нное зерно, выдел..м главное 5) зала..вшая, они бре..тся Ответ: __________________________. 12. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов. 1) Художник планировал начать работу через неделю, а эскизы к картинам ещё (НЕ)ГОТОВЫ. 2) К вечеру дел оказалось (НЕ)ВПРОВОРОТ. 3) Никому (НЕ)НУЖНЫЙ портрет пылился на чердаке заброшенного дома. 4) (НЕ)КОРРЕКТНОЕ замечание обидело сотрудника типографии. 5) У (НЕ)ВЫШЕДШЕГО на связь лётчика оборудование оказалось повреждённым. Ответ: __________________________. 13. Укажите варианты ответов, в котором все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) Призвание поэта –– творить для вечности, (ПО)ЭТОМУ он «сам свой высший суд», (ПО)СКОЛЬКУ лишь немногим людям дано оценить его творения. 2) Жизнь без стремления к возвышенной цели бессмысленна, (ЗА)ТО возвышенную цель люди воспринимают совершенно (ПО)РАЗНОМУ. 3) Было тихо, и (ПО)ЭТОМУ люди разговаривали (В)ПОЛГОЛОСА. 4) (В)ТЕЧЕНИЕ всего июля стояла ненастная погода, БУД(ТО) лето сменилось осенью. 5) (НА)ПРОТЯЖЕНИИ полувека не находилось такого художника, который сумел бы воплотить в живописи могучий, а ТАК(ЖЕ) загадочный образ лермонтовского Демона. Ответ: __________________________. 14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. На обращё(1)ой к нему стороне ёлки, которая была освеще(2)а слабее других и составляла ее изнанку, он увидел то, чего не хватало в картине его жизни и без чего кругом было так пусто, точно окружающие люди карто(3)ые. Ответ: __________________________.