Напиши сочинение по тексту Я не любила эту куклу. (2)Её рост и внешние достоинства сравнивали с моими. (3)Взрослые наивно полагали, что доставляют мне удовольствие, когда с…
Напиши сочинение по тексту Я не любила эту куклу. (2)Её рост и внешние достоинства сравнивали с моими. (3)Взрослые наивно полагали, что доставляют мне удовольствие, когда с дежурно-умилительными интонациями восхищались мною. – (4)Кто из вас девочка, а кто кукла — трудно понять! — восклицали они. (5)Я была хрупкой и малорослой. (6)И оттого что все, восхищаясь этой хрупкостью, именовали её «изяществом», а меня — «статуэткой», мне не было легче. (7)Я была самолюбива, и мне казалось, что «статуэтка» — этo лишь вещь, украшение, а не человек, тем более что статуэтками называли и трёх фарфоровых собак, оцепеневших на нашем буфете. (8)Воспитательница в детском саду, словно стараясь подчеркнуть мою хлипкость, выстроила нас всех по росту, начиная с самых высоких и кончая мною. (9)Воспитательница так и определяла моё место в общем строю: «замыкающая». – (10)Не огорчайся: конец — делу венец! — услышала я от отца. (11)Венца на моей голове, увы, не было, а венценосные замашки имелись, и командовать я очень любила. (12)Царство игрушек по-своему отражало реальный мир, никого не унижая, а меня возвышая. (13)Миниатюрностью своей игрушки подчёркивали, что созданы как бы для подчинения мне. (14)А безраздельно хозяйничать — я сообразила уже тогда — очень приятно. (15)Я распоряжалась маршрутами автомобилей и поездов, повадками и действиями зверей, которых в жизни боялась. (16)Я властвовала, повелевала — они были бессловесны, безмолвны, и я втайне подумывала, что хорошо было бы и впредь обращаться с окружающими подобным образом. (17)Но вдруг, когда мне исполнилось шесть лет, появилась огромная кукла с круглым лицом и русским, хотя и необычным для игрушки, именем Лариса.(18)Отец привёз куклу из Японии, где был в командировке. (19)Я должна была бы обрадоваться заморской игрушке. (20)Но она была выше меня ростом, и я, болезненно на это отреагировав, сразу же её невзлюбила. (21)Мама нередко вторгалась в мои взаимоотношения с игрушками. – (22)Любишь наказывать? — вполушутку спросила как-то она. (23)И вполусерьёз добавила: — (24)С бессловесными так поступать нельзя. (25)Они же не могут ответить ни на добро, ни на зло. – (26)На зло отвечают, — возразила я. – (27)Чем? – (28)Подчиняются. – (29)Это оскорбительно. (30)Не для них... (31)Для тебя! — уже совсем серьёзно сказала мама. (32)Она, похоже, хотела, чтоб я отказалась от абсолютной власти над своими игрушками. (33)Она вообще была против самовластия. (34)Но я к этому отвращения не питала. (35)С появлением Ларисы многое изменилось. (36)Игрушечное царство, казалось, послушно задрало голову и взирало на неё снизу вверх. (37)Так смотрела на Ларису и я. (38)Как кукла она была более необычной, поражающей воображение, чем я как человек. (39)Мы и куклой-то её называть не решались, а именовали только Ларисой. и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое внутренний мир человека», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.
Сочинение-рассуждение на тему «Что такое внутренний мир человека»
Внутренний мир человека — это сложная совокупность его мыслей, чувств, переживаний и убеждений. Он формируется под влиянием как внешних обстоятельств, так и внутреннего, индивидуального восприятия жизни. Внутренний мир неразрывно связан с личностью человека и определяет его поведение, реакции и отношения с окружающими. Понимание этого аспекта позволяет лучше осознать и принять себя, а также наладить гармоничные отношения с другими.
Пример, подтверждающий данное определение, можно найти в описании внутреннего мира героини текста. Она не любила куклу, которая стала символом ее эксплуатации и меньшинства. Внутренние переживания девочки, её самолюбие и стремление к власти над игрушками проявляются в её отношении к кукле Ларисе. Сначала она воспринимает её как угрозу своему «я», так как кукла выше её ростом и привлекает больше внимания окружающих. Это вызывает у девочки не только зависть, но и ощущение явной несправедливости. Такие чувства показывают, что внутренний мир человека может быть полон противоречий и конфликтов, что формируется на основе его самооценки и окружающей среды.
Второй пример из моего жизненного опыта также подтверждает данное определение внутреннего мира человека. Я помню, как в детстве у меня была любимая игрушка — медведь. Он был для меня не просто предметом, а настоящим другом, поддерживающим в трудные моменты. Когда я почувствовала себя одинокой или обиженной, я говорила с медведем, делилась с ним своими переживаниями. Это показывало, как внутренний мир человека может проявляться в общении с ненастоящими персонажами, и как через это общение мы можем находить поддержку и понимание. Мой медведь в этих ситуациях выступал отражением моих чувств, помогая мне справиться с одиночеством и неуверенностью.
Таким образом, внутренний мир человека — это его уникальная внутренность, которая пронизывает все аспекты жизни, осваивая эмоциональный и интеллектуальный опыт. Понимание своего внутреннего мира способствует личностному росту и гармонии в отношениях с окружающими.
