Давайте разберем данное задание шаг за шагом.
Этап 1: Разделение выражений на группы
Для начала, мы имеем следующие выражения:
- (35 : 5)
- (82 - 75)
- (46 + 9)
- (51 : 17)
- (11 \cdot 5)
- (72 - 17)
Группировка по признаку операции
Мы можем разбить эти выражения на группы в зависимости от используемой арифметической операции (деление, вычитание, сложение и умножение):
Группа деления:
Группа вычитания:
Группа сложения:
Группа умножения:
Альтернативная группировка
Еще одним подходом для группировки может быть деление на основе результата выражений:
Группа с результатом, равным 7:
- (35 : 5 = 7)
- (51 : 17 = 3) (не подходит)
Группа с результатом, равным 7,5:
- (82 - 75 = 7)
- (72 - 17 = 55) (не подходит)
Здесь мы видим, что не все выражения можно эффективно сгруппировать по результату.
Этап 2: Развитие логического мышления
Теперь давайте ответим на вопрос о том, какие приемы логического мышления развивает выполнение этого задания.
Варианты ответов:
- А) анализ, синтез, сравнение;
- Б) аналогия, классификация, обобщение;
- В) аналогия, сравнение, обобщение.
Это задание развивает преимущественно классификацию и обобщение, поскольку ученикам необходимо различить выражения, основанные на их общих признаках, а также обобщить свои выводы, чтобы выделить разные категории.
Заключение
Основной акцент в выполнении данного задания делался на развитии аналитических навыков (возможность разбивать и группировать элементы) и навыков классификации (умение группировать по общим признакам). Следовательно, правильный ответ на вопрос о приемах логического мышления — Б) аналогия, классификация, обобщение.