Пересказать. Внеклассная работа по математике является составной частью всего учебного процесса, естественным продолжением работы на уроке. Основные задачи внеклассной работы следующие: углублять и расширять знания и практические навыки учащихся; развивать логическое мышление, смекалку, математическую зоркость; выявлять наиболее одаренных и способных детей, способствовать их дальнейшему развитию, вырабатывать интерес к математике; вовлекать детей в занимательные занятия, а этим укреплять дисциплину, воепитывать настойчивость, любовь к труду, организованность и коллективизм. Внеклассная работа отличается от классной тем, что она строится на принципе добровольности. Здесь учащимся не выставляют оценок, но обоснованность суждений, смекалка, быстрота вычислений, использование рациональных способов решения должна поощряться. Для внеклассной работы учитель подбирает доступный материал повышенной трудности дополняющий изучение основного курса математики, но с учетом преемственности с классной работой. В отличие от урока внеклассная работа носит характер математических развлечений, игр, соревнований. Здесь широко используются упражнения в занимательной форме. Однако, используя занимательность, надо помнить, что она ценна лишь в том случае, если способствует пониманию математической сушности вопроса, уточнению и углублению знаний по математике Учитель должен тщательно продумать организацию внеклассной работы, с тем чтобы она обеспечивала активность, инициативу и самостоятельность учащихся. Опыт учителей богат различными видами внеклассной работы. Это внеклассные занятия, математические уголки, математические вечера или утренники, математические кружки, конкурсы, олимпиады. Рассмотрим каждый вид работы. Внеклассное занятие Внеклассное занятие, или, как его иногда называют, «час занимательной математики», обычно проводится для всего класса. Продолжительность занятия различна: от 30 до 45 минут в зависимости от возраста учашихся. Такое занятие может быть 1-2 раза в месяц. По содержанию оно должно быть связано с работой на уроке, но здесь решаются задачи повышенной трудности, задачи-смекалки, задачи-шутки, занимательные задачи с геометрическим содержанием. логические задачи, примеры, уравнения, для решения которых используются интересные приемы. Предлагаются задания на заполнение магических квадратов, отгадывание задуманных чисел, разгадывание ребусов, шарад, загадок и др. Работу над этим материалом можно организовать в форме подвижных и тихих игр. Желательно использовать красочные плакаты. рисунки, вводить сказочных героев, чтобы создать эмоциональный настрой детей. На занятии целесообразно сочетать коллективную и индивидуальную работу детей. Рекомендуется вести учет выполнения заданий учащимися путем подсчета очков, при этом следует учитывать не только правильность выполнения, но и умение его обосновать. Это даст возможность выявить победителей и отметить их.