" Прочитайте текст и выполните задание. (1)Написание «жи», «ши», известное каждому человеку со времён начальной школы, является отнюдь не случайным:…
" Прочитайте текст и выполните задание. (1)Написание «жи», «ши», известное каждому человеку со времён начальной школы, является отнюдь не случайным: даже сейчас в речи ещё можно слышать мягкий [ж’] — <…>, в словах «дрожжи», «вожжи», «визжит», а в древнерусском языке шипящие [ж’], [ш’], [ч’], а также звук [ц’] были мягкими во всех случаях. (2)В письменных источниках с XIV века появляются написания «жы» и «шы» («жывотъ», «слышышь» и т. п.), свидетельствующие о том, что к этому времени [ж] и [ш] стали произноситься твёрдо. (3)Однако грамотные люди в большинстве своём продолжали писать по-прежнему: «жи» и «ши», и в результате эта традиция закрепилась в правилах современной орфографии; а несколько позже отвердел и мягкий звук [ц’], но во многих словах до сих пор сохраняется древнее написание «ци». Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите это вводное слово. "
Привет! Давай разберем твою работу над заданием.
Ты выбрал вводное слово "также". Это слово может означать "в добавок" или "подобным образом". В данном контексте, оно не совсем подходит, так как требуется слово, которое введет пример, который должен подтверждать предыдущие слова о мягком произношении звуков.
Правильные варианты, такие как "например", "к примеру", "в частности", указывают на то, что далее будут даны конкретные примеры слов, иллюстрирующие позицию о мягком произношении звуков.
Таким образом, неверный ответ заключается в том, что "также" не вводит пример, а просто добавляет информацию. Например, "в речи ещё можно слышать мягкий [ж’] – например, в словах ‘дрожжи’ и ‘вожжи’".
Теперь ты, надеюсь, понимаешь, почему твой ответ оказался неверным и как правильно подбирать вводные слова в подобном контексте. Если будут вопросы, спрашивай!
Как тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!
