(1)В научной деятельности перед человеком стоят две основные задачи: добыть новое знание о мире и сделать это знание достоянием общества. (2)Соответственно, выделяются и два этапа…
(1)В научной деятельности перед человеком стоят две основные задачи: добыть новое знание о мире и сделать это знание достоянием общества. (2)Соответственно, выделяются и два этапа в научной деятельности человека: этап совершения открытия и этап оформления открытия, когда возникает необходимость в речевом оформлении нового знания. (3)Поэтому закономерно, что исконной формой существования научной речи стала письменная форма. (4)Во-первых, письменная форма долговременно фиксирует информацию; во-вторых, она более удобна для обнаружения неточностей и логических нарушений; наконец, она не только даёт адресату возможность устанавливать свой личный темп восприятия, но и позволяет многократно обращаться к информации, что также очень важно в научной работе. (5)Устная форма всё-таки часто используется в научном общении, но она вторична: научное произведение сначала пишут, а потом воспроизводят в устной речи. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Выберите один или несколько ответов: a. Предложение 2 сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью. b. В предложении 4 содержится 3 (три) грамматические основы. c. В предложении 1 подлежащее – задачи. d. Предложение 5 сложное с союзной сочинительной и бессоюзной связью. e. В первой части предложения 3 грамматическая основа – закономерно.
Давайте разберем каждое из предложений текста и проанализируем указанные утверждения, чтобы выяснить, какие из них являются верными.
Предложение 1: «В научной деятельности перед человеком стоят две основные задачи: добыть новое знание о мире и сделать это знание достоянием общества.»
- Состав: Простое предложение.
- Подлежащее: «задачи».
Предложение 2: «Соответственно, выделяются и два этапа в научной деятельности человека: этап совершения открытия и этап оформления открытия, когда возникает необходимость в речевом оформлении нового знания.»
- Состав: Сложное предложение, состоящее из двух частей. Вторая часть включает придаточное, начинающееся с «когда».
- Связь: Бессоюзная (между частями) и союзная (в придаточном).
Предложение 3: «Поэтому закономерно, что исконной формой существования научной речи стала письменная форма.»
- Состав: Простое предложение с придаточным (это 1-е).
- Грамматическая основа: «закономерно» относится к главному предложению.
Предложение 4: «Во-первых, письменная форма долговременно фиксирует информацию; во-вторых, она более удобна для обнаружения неточностей и логических нарушений; наконец, она не только даёт адресату возможность устанавливать свой личный темп восприятия, но и позволяет многократно обращаться к информации, что также очень важно в научной работе.»
- Состав: Сложное предложение, состоящее из нескольких частей; три грамматические основы: «письменная форма фиксирует информацию», «она удобна для обнаружения» и «она даёт возможность».
Предложение 5: «Устная форма всё-таки часто используется в научном общении, но она вторична: научное произведение сначала пишут, а потом воспроизводят в устной речи.»
- Состав: Сложное предложение (сочинительное).
- Связь: Сочинительная (через «но») и бессоюзная (между частями «научное произведение сначала пишут» и «потом воспроизводят»).
Теперь сопоставим утверждения с выводами:
a. Предложение 2 сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью. – Верно.
b. В предложении 4 содержится 3 (три) грамматические основы. – Верно.
c. В предложении 1 подлежащее – задачи. – Верно.
d. Предложение 5 сложное с союзной сочинительной и бессоюзной связью. – Верно.
e. В первой части предложения 3 грамматическая основа – закономерно. – Неверно. Здесь "закономерно" выступает в роли обстоятельства.
Ответ: Верные утверждения - a, b, c, d.
