Задание 1. Спишите, расставив недостающие знаки препинания. Подчеркните основы данных предложений и однородные члены. Составьте схемы предложений. 1. Берёзы за сугробами не белели…

Давайте разберем каждое из заданий, расставим недостающие знаки препинания, подчеркнем основы предложений и однородные члены, а также составим схемы предложений. Начнем с первого задания.

Задание 1

1. Берёзы за сугробами не белели, а чернели.

   • Основа: Берёзы (субъект) — чернели (сказуемое).
   • Однородные члены: нет.
   • Схема: [С] — [С].

2. По утрам девчонка ходила в школу и училась читать и писать.

   • Основа: девчонка (субъект) — ходила (сказуемое).
   • Однородные члены: "читать" и "писать".
   • Схема: [С] — [С] + [С] + [С].

3. Ныне портреты знатных дворян и мечтательных красавиц пошли на потеху деревенским ребятам или увезены в Москву, или висят в уездном музее.

   • Основа: портреты (субъект) — пошли (сказуемое).
   • Однородные члены: "увезены в Москву" и "висят в уездном музее".
   • Схема: [С] — [С] + [С] + [С] + [С].

4. Серёжа красив и строен, со старшими почтительно, спокоен.

   • Основа: Серёжа (субъект) — красив (сказуемое).
   • Однородные члены: "красив", "строен", "спокоен".
   • Схема: [С] — [С], [С], [С].

5. Лес то подходил к воде, то отступал подальше.

   • Основа: Лес (субъект) — подходил / отступал (сказуемое).
   • Однородные члены: "то подходил к воде", "то отступал подальше".
   • Схема: [С] — [С].

6. Астреин не только целый день ходил в пальто и калошах, но и спал в них.

   • Основа: Астреин (субъект) — ходил (сказуемое).
   • Однородные члены: "ходил в пальто" и "калошах", "спал в них".
   • Схема: [С] — ([С] и [С]) + [С].

Задание 2

1. Всё облаком заволокло дома, развалины, аллеи.

   • Основа: всё (субъект) — заволокло (сказуемое).
   • Однородные члены: "дома", "развалины", "аллеи".
   • Схема: [С] — [С], [С], [С].

2. Плотины, мельницы, лесопилки, насосы — всё приходилось делать Мирону.

   • Основа: всё (субъект) — приходилось делать (сказуемое).
   • Однородные члены: "плотины", "мельницы", "лесопилки", "насосы".
   • Схема: [С] — [С].

3. Над крыльцом, над окнами, дома повсюду были натянуты какие-то шпагаты и верёвочки.

   • Основа: шпагаты (субъект) — были натянуты (сказуемое).
   • Однородные члены: "шпагаты" и "верёвочки".
   • Схема: [С] — [С] + [С].

4. Самые разные звери: белки, слоны, обезьяны любят жёлуди.

   • Основа: звери (субъект) — любят (сказуемое).
   • Однородные члены: "белки", "слоны", "обезьяны".
   • Схема: [С] — [С].

5. И вдруг всё ожило: и леса, и пруды, и степи.

   • Основа: всё (субъект) — ожило (сказуемое).
   • Однородные члены: "леса", "пруды", "степи".
   • Схема: [С] — [С] + [С] + [С].

Задание 3

1. Господа, вы свободны до завтрашнего дня.

   • Основа: вы (субъект) — свободны (сказуемое).
   • Схема: [С] — [С].

2. И ты, читатель, не взыщи.

   • Основа: ты (субъект) — не взыщи (сказуемое).
   • Схема: [С] — [С].

3. Какая ты хорошенькая, Маша!

   • Основа: ты (субъект) — хорошенькая (сказуемое).
   • Схема: [С] — [С].

Таким образом, в каждом из предложений мы расставили знаки препинания и выделили основы с однородными членами, а также составили схемы предложений.