Выбрать правильные ответы A12. Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях: 1) Свобода есть право делать всё, что дозволено законами. 2) Дождь, радуга, солнце, сhег всё воспето в стихах русских поэтов. A13. Обособленные обстоятельства есть в предложениях (учтите, что 3) Музыка как плеск равнинных синих рек. 4) Пётр Чайковский это выдающийся деятель мировой культуры. 5) Население города Минска ＿ два миллиона человек. знаки препинания не расставлены): 1) Артистам зрители аплодировали стоя. 2) Сделав доброе дело не требуй благодарности. 3) Альпинисты несмотря на непогоду продолжали восхождение. •4) Левин как свой человек был посвящён во все детали нашего плана. 5) Мечик спотыкаясь о валежник бежал по тайге. A14. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинання не расставлены); 1) Ваше заявление может быть рассмотрено завтра. 2) Моё увлечение дизайном началось именно с ремонта собственной квартиры. 3) Кажется что папин друг шутит хотя вопрос обсуждается серьёзный. 4) Впрочем всё это только мои домыслы. 5) Зверёк возможно заметил меня и притаился. A15. Запитая ставится на месте всех пропусков в предложениях: 1) На рассвете пахнет спелой земляникой_ и скошенной травой_ и цветущими незабудками. 2) На улицах горели фонари и от яркого света витрин и рекламы в небе исчезли звёзды. 3) От этой картины никто не испытывает ни волнения_ ни удовольствия_ ни радости открытия. 4) Русский народ создал мудрые пословицы_ и поговорки, обрядовые песни_ и торжественные былины, сказки и хитрые загадки. 5) Челкаш нехотя_ и осторожно поднял глаза на сторожа_ и сухо улыбнулся. A16. Зааки препинания расставлены правильно в предложеннях: 1) Хорошо воспитанным человеком является тот, кто умеет ладить с другими людьми и кто умеет быть внимательным, ласковым, добрым. 2) Раньше я часто бывал в лесу весной, когда расцветает утренняя заря и слушал весенние мелодии. 3) Там где из расшелины в камнях сочилась вода, теперь образовались большие ледяные скопления. 4) Один мудрец утверждал, что если ты сделаешь хоть немного хорошего для людей, то этим искупишь все свои ошибки. 5) Ранним утром рокочет океан и солице шлёт ласковое и нежное тепло. A17. Укажите, какне предложения соответствуют приведённой ниже схеме (учтите, что знаки препинания не расставлены): [ ] - [ ]. 1) Дверь каморки распахнулась вся челядь тотчас кубарем скатилась с лестницы. 2) Вмешаться в драку и защитить слабого значит по мнению многих проявить храбрость. 3) Угром я встаю и чувствую поёт струна радости. 4) Лишь только Пугачев сошёл с крыльца ему подвели белого коня. 5) Журавли осенью летят высоко и курлычут осень будет тёплой и плодородной. A18. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи: - Сколько лет мы не виделись? Лет тридцать пять? - спросил он у - Триднать, Николай Алексеевич, - ответила она. 1) По словам Марка Твена: «люди, у которых есть своё горе, умеют утешать других». 2) Надежды. 3) Николай Алексеевич поднял голову и болезненно усмехнулся: «Ведь не могла же ты любить меня весь век!» 4) «Будь здорова, милый друг, - произнёс он: - Думаю, что и я потерял в тебе самое дорогое, что имел в жизни». 5) «Надежда, ваше превосходительство, всё глядела в окно, когда мы уезжали, - сказал с серьёзной грубостью кучер и спросил: - Давно изволите знать её?

Давайте разберем вашу задачу по пунктам: ### A12. Тире на месте пропуска 1. **Свобода есть право делать всё, что дозволено законами.** - Правильно: тире не требуется, так как предложение является сложносочиненным, где обе части равнозначны. 2. **Дождь, радуга, солнце, сhег всё воспето в стихах русских поэтов.** - Правильно: тире не требуется. Следует использовать запятую, она здесь разделяет однородные члены. Таким образом, тире здесь не ставится в предложениях 1 и 2. ### A13. Обособленные обстоятельства 1. **Артистам зрители аплодировали стоя.** - Нет обособленного обстоятельства. "Стоя" не требует выделения. 2. **Сделав доброе дело, не требуй благодарности.** - Слово "сделав" выделяется запятыми как обособленное обстоятельство. 3. **Альпинисты, несмотря на непогоду, продолжали восхождение.** - "Несмотря на непогоду" - обособленное обстоятельство, выделяется запятыми. 4. **Левин, как свой человек, был посвящён во все детали нашего плана.** - "Как свой человек" — вводное словосочетание, обособляется запятыми. 5. **Мечик, спотыкаясь о валежник, бежал по тайге.** - "Спотыкаясь о валежник" — обособляется запятыми. Таким образом, обособленные обстоятельства есть в предложениях 2, 3, 4, 5. ### A14. Вводные слова 1. **Ваше заявление может быть рассмотрено завтра.** - Нет вводного слова. 2. **Моё увлечение дизайном началось именно с ремонта собственной квартиры.** - Слово "именно" является вводным. 3. **Кажется, что папин друг шутит, хотя вопрос обсуждается серьёзный.** - "Кажется" является вводным словом. 4. **Впрочем, всё это только мои домыслы.** - "Впрочем" вводное. 5. **Зверёк, возможно, заметил меня и притаился.** - "Возможно" вводное. Вводные слова есть в предложениях 2, 3, 4, 5. ### A15. Запятые 1. **На рассвете пахнет спелой земляникой, и скошенной травой, и цветущими незабудками.** - Запятые необходимы. 2. **На улицах горели фонари, и от яркого света витрин, и рекламы в небе исчезли звёзды.** - Запятые необходимы. 3. **От этой картины никто не испытывает ни волнения, ни удовольствия, ни радости открытия.** - Запятые необходимы. 4. **Русский народ создал мудрые пословицы, и поговорки, обрядовые песни, и торжественные былины, сказки и хитрые загадки.** - Запятые необходимы. 5. **Челкаш нехотя, и осторожно поднял глаза на сторожа, и сухо улыбнулся.** - Запятые необходимы. Запятые ставятся в каждом предложении 1-5. ### A16. Пунктуация в предложениях 1. **Хорошо воспитанным человеком является тот, кто умеет ладить с другими людьми и кто умеет быть внимательным, ласковым, добрым.** - Правильно. 2. **Раньше я часто бывал в лесу весной, когда расцветает утренняя заря, и слушал весенние мелодии.** - Правильно, запятая перед "и слушал". 3. **Там, где из расщелины в камнях сочилась вода, теперь образовались большие ледяные скопления.** - Правильно. 4. **Один мудрец утверждал, что если ты сделаешь хоть немного хорошего для людей, то этим искупишь все свои ошибки.** - Правильно. 5. **Ранним утром рокочет океан, и солнце шлёт ласковое и нежное тепло.** - Правильно. Все пункты оформлены правильно. ### A17. Соблюдение схемы [ ] - [ ] 1. **Дверь каморки распахнулась, вся челядь тотчас кубарем скатилась с лестницы.** - Не соответствует. 2. **Вмешаться в драку и защитить слабого значит, по мнению многих, проявить храбрость.** - Не соответствует. 3. **Угром я встаю и чувствую, поёт струна радости.** - Не соответствует. 4. **Лишь только Пугачев сошёл с крыльца, ему подвели белого коня.** - Не соответствует. 5. **Журавли осенью летят высоко и курлычут, осень будет тёплой и плодородной.** - Не соответствует. Ни одно из предложений не соответствует заданной схеме. ### A18. Пунктуация чужой речи 1. **По словам Марка Твена: «люди, у которых есть своё горе, умеют утешать других».** - Неправильно оформлено (необходима запятая). 2. **Надежды.** - Неправильно оформлено (не понятен смысл). 3. **Николай Алексеевич поднял голову и болезненно усмехнулся: «Ведь не могла же ты любить меня весь век!»** - Правильно. 4. **«Будь здорова, милый друг, - произнёс он: - Думаю, что и я потерял в тебе самое дорогое, что имел в жизни».** - Неправильно оформлено. 5. **«Надежда, ваше превосходительство, всё глядела в окно, когда мы уезжали,» - сказал с серьёзной грубостью кучер и спросил: - «Давно изволите знать её?»** - Правильно (но запятая в конце неправильно оформлена). Таким образом, правильное оформлено только в предложении 3. Если у вас есть дополнительные вопросы или нужно что-то уточнить, не стесняйтесь спрашивать!