10 класс (ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ) Контрольная тестовая работа «Слово как основная единица языка» Вариант 1 Текст к заданиям 1-6 (1) Ночь была свежая и неподвижно-светлая. (2) у самого…

10 класс (ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ) Контрольная тестовая работа «Слово как основная единица языка» Вариант 1 Текст к заданиям 1-6 (1) Ночь была свежая и неподвижно-светлая. (2) у самого окна был ряд причудливо стриженных деревьев, черных с одной и освещенных с другой стороны. (3) Внизу виднелась сочная растительность с серебристыми кое-где листьями. (4) Справа от блестящей росой крыши возвышалось дерево-великан, с белым стволом и сучьями, и над ним светила почти полная луна посреди светлого, однако беззвездного неба. 1. Укажите характеристики, соответствующие данному тексту: 1) разговорный стиль 4) повествование 2) художественный стиль 5) рассуждение 3) описание 2. Выпишите из текста слово, в котором все согласные мягкие. 3. Выпишите из текста 2 слова, в которых наблюдается оглушение. 4. Выпишите из текста слово, соответствующее схеме «приставка + корень + суффикс>>. 5. Найдите слово, употреблённое в тексте в значении "свежий, яркий". Докажите многозначность данного слова, употребив его в словосочетаниях в прямом и переносном значении (в скобках укажите прямое или переносное значение). 6. Определите, какими частями речи являются слова из предложений 3-4 текста, и найдите соответствия в таблице. Ответ запишите В виде буквенно-цифрового сочетания. А) посреди Б) кое-где В) ним Г) однако 1) местоимение 2) наречие 3) предлог 4) союз 5) частица 7. Восстановите правильную последовательность элементов словообразовательной цепочки, исключив лишний элемент. Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов или иных разделительных знаков. 1) маскировать 2) маскировочный 3) маска 8. Укажите верные утверждения: 1) Имена существительные войско, леди, звезда (кино) являются одушевлёнными. 2) в парах туфли - муфля, коррективы- корректив верно указаны формы единственного 4) замаскироваться 5) маскировка числа. 3) в прилагательных давнишний, кухонный, глиняный ударение падает на первый слог. 4) в парах могучий - могуч, тёплый - тёпел верно образована краткая форма имени прилагательного. 5) в ряду себя, у меня, тобой представлены местоимения одного разряда. 9. Укажите верные утверждения: 1) Возвратные глаголы могут быть как переходными, так и непереходными. 2) От глагола слышать можно образовать страдательные причастия настоящего прошедшего времени. 3) Глаголы в форме прошедшего времени изменяются по родам, числам и лицам. 4) В словосочетании спала до утра ударение в словах падает на последний слог. 5) Деепричастия совершенного вида могут образовываться от глаголов обоих видов. 10. Какие из данных слов являются особыми формами одного и того же глагола. 1) украшенный; 2)украсившиеся; 3) украсив; 4) украшающая; 5) украшавшийся. 11. Укажите, в каких рядах указаны существительные, принадлежащие к одному типу склонения и одному роду: 1) пустошь, степь; 2) санаторий, прохожий ; 3) БНТУ, конферансье: 4) стремя, поле; 5) жюри, рефери 12. Укажите предложения, предложенных в скобках вариантов: B 1) Купили по две пары (носков и чулок/ носков и чулков). 2) (Вафель/вафлей) в буфете не оказалось. которых правильным является первый из 3) Груша была (сладче/слаще) яблока. 4) Вот (дремлешь/дремешь) в тишине - и вдруг звонок. 5) (работав/работая) на путях метрополитена, Антон не раз видел трещины в стенах тоннелей. 13. Найдите предложения, в которых допущены морфологические ошибки: 1) Ты ещё не читал романы Жюля Верна? 2) Надо было кое о чём поговорить. 3) Не могу снять завязавший на узел ботинок. 4) Поездка стоила около трехста рублей. 5) Наиболее быстро мы справились со сбором малины. 14. Найдите предложения, в которых допущены речевые ошибки и запишите неверно употреблённое слово (словосочетание) в исправленном виде: 1) А ему всё нипочем, всё как с гуся вода. 2) Несколько лет назад он стал работать медицинским санитаром. 3) Он живёт далеко, у чёрта на куличках. 4) После зимнего солнцестояния продолжительность суток начинает расти. 5) Выбирать автомобиль решили с экономичным двигателем. 15. В каких рядах формы всех слов образованы верно: 1) без него не уйду, двое гимнасток; 2) заговорить о Елене Викентьевне, выйти из школы; 3) поступить наперекор судьбе, с шестьюдесятью участниками; 4) прийти без ничего, плотнее всего прижимает; 5) отнять от двухста, по окончании университета? 16. Выделенные в предложениях слова отвечают двум условиям: являются предлогами и пишутся слитно: 1) Он решил поговорить (на) счёт отпуска. 2) Мама не поехала (на) встречу друзей-одноклассников. 3) Мне нравятся полевые цветы (на) подобие этих. 4) Девочка прыгала через скакалку (в) течение всего дня. 17. Укажите номера пропусков, где нужно употребить частицу не: МЫ "Н_ Можем 2н_ сказать о наших результатах. Где бы мы по традиции возвращались с победой. Мы н разу 5 н подвели тренера. 18. Определите, какими частями речи являются выделенные в предложениях слова, и установите соответствие между столбцами таблицы. н_ выступали, отовсюду А. Задание было чересчур сложное. 1. Частица. Б. Мы успеем собраться, пока ты будешь разговаривать по 2.Союз. телефону. В. Только ты можешь спасти положение. Г. Мы встретились через четыре года. 3. Предлог. 4. Междометие. 5.Наречие. 19. С учётом стиля вставьте на месте пропуска в предложении Предприятие успешно сотрудничает со многими партнёрами наиболее подходящее по смыслу прилагательное.