Решить ситуационные задачи Ситуация 1. Один ученик говорит другому: «Я никогда не буду сидеть с тобой за одной партой: разляжешься, как слон, а мне неудобно писать!» - Как бы вы…
Решить ситуационные задачи Ситуация 1. Один ученик говорит другому: «Я никогда не буду сидеть с тобой за одной партой: разляжешься, как слон, а мне неудобно писать!» - Как бы вы отреагировали на такие слова в ваш адрес? - Каким образом ещё можно было сделать замечание? Ситуация 2. Идёт урок, учащиеся выполняют задания. Вдруг один ученик начинает стучать ручкой по парте. Учитель делает замечание: «Сергей, не стучи, пожалуйста, по парте, выполняй задания». Сергей отвечает: «Почему опять я? Опять крайний! Вы что, видели?» - Какова реакция учителя на слова Сергея? - Как бы вы поступили в этой ситуации? Ситуация 3. Мама пришла с работы и говорит дочери: «Сколько можно говорить? Убери за собой, разбросала всё, словно смерч пронёсся в квартире! Не девочка, а несчастье какое - то! Говоришь, а ей, как об стену горохом!» - Какова реакция девушки? - Как бы вы поступили на месте мамы? Ситуация 4. Учитель проверяет домашнее задание. Дошла очередь и до Олега. Андрей Иванович, проверяя работу ученика, сказал: «Да что же это такое? Этот бездарь опять не сделал, как следует, написал в тетради так, что ничего не разберешь!» - Какова реакция ученика? - Как бы вы поступили на месте учителя? Ситуация 5. Мама решила проверить школьный дневник дочери. Когда она взяла дневник в руки, из него выпал сложенный в несколько раз листок. Мама развернула листок и увидела, что это записка. За чтением записки её застала дочь, вернувшаяся от подруги. Девочка вырвала записку из рук матери. Та накричала на дочь. Девочка хлопнула дверью и закрылась в комнате. - Кто виноват в конфликте? - Каковы позиции участников конфликта? Как бы вы поступили?
Ситуация 1: На такие слова я бы ответил спокойным тоном, предложив сесть на другую парту. Можно было бы сделать замечание аккуратнее, например: «Давай постараемся не мешать друг другу».
Ситуация 2: Учитель может сказать, что важно соблюдать дисциплину и обратить внимание на поведение, чтобы избежать конфликтов. Я бы также объяснил Сергею, что стоило бы извиниться и попросить учителя не злиться.
Ситуация 3: Реакция девушки может быть обидой или нежеланием слушать. Мамы стоило бы спокойно объяснить, почему порядок важен.
Ситуация 4: Реакция ученика, вероятно, будет смущением или жалобой. Учителю следовало бы дать конструктивную критику и объяснить ошибки.
Ситуация 5: Виноваты обе стороны: мама за вторжение в личное пространство и дочь за укрытие информации. Участники конфликта — мать (владелица дневника) и дочь (виновник ситуации). Я бы предложил обоим поговорить спокойно и обсудить доверие.
