"Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.…
"Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Передать идею автора помогают (описание природы: «Светило солнце ласково, // Дышало утро раннее // Прохладой, ароматами // Косимых всюду трав...») и вопросы и восклицания («о родина-мать!", "Давно ли народ твой игрушкой служил // Позорным страстям господина?»). Текст произведенияИ ангел милосердияНедаром песнь призывнуюПоёт над русским юношей —Немало Русь уж выслалаСынов своих, отмеченныхПечатью дара Божьего,На честные пути,Немало их оплакала(Пока звездой падучеюПроносятся они!).Как ни темна вахлачина,Как ни забита барщинойИ рабством — и она,Благословясь, поставилаВ Григорье ДобросклоновеТакого посланца.Ему судьба готовилаПуть славный, имя громкоеНародного заступника,Чахотку и Сибирь.Светило солнце ласково,Дышало утро раннееПрохладой, ароматамиКосимых всюду трав...Григорий шёл задумчивоСперва большой дорогою(Старинная: с высокимиКурчавыми берёзами,Прямая, как стрела).Ему то было весело,То грустно. ВозбуждённаяВахлацкою пирушкою,В нём сильно мысль работалаИ в песне излилась:«В минуты унынья, о родина-мать!Я мыслью вперёд улетаю.Ещё суждено тебе много страдать,Но ты не погибнешь, я знаю. Был гуще невежества мрак над тобой,Удушливей сон непробудный,Была ты глубоко несчастной страной,Подавленной, рабски бессудной.Давно ли народ твой игрушкой служилПозорным страстям господина?Потомок татар, как коня, выводилНа рынок раба-славянина,И русскую деву влекли на позор,Свирепствовал бич без боязни,И ужас народа при слове „набор“Подобен был ужасу казни?Довольно! Окончен с прошедшим расчёт,Окончен расчёт с господином!Сбирается с силами русский народИ учится быть гражданином.И ношу твою облегчила судьба,Сопутница дней славянина!Ещё ты в семействе покуда — раба,Но мать уже вольного сына!» (Н. А. Некрасов, «Кому на Руси жить хорошо»)"
Привет! Давай разберём твой ответ на задание.
Ты ответил: "эпитетыриторические". Правильный ответ: "пейзажриторические".
Теперь давай поэтапно разберёмся:
Понимание задачи: В задании нужно было заполнить пропуски терминами, которые помогают передать идею автора. Текст содержит примеры описания природы и риторических вопросов.
Правильное решение:
- Первый термин — "пейзаж", который относится к описанию природы. Это слово более точно отражает ожидаемый термин, так как в тексте действительно описывается природа.
- Второй термин — "риторические", который относится к вопросам и восклицаниям, что ты тоже упомянул, но не совсем корректно.
Сравнение твоего ответа с правильным: Ты использовал слово "эпитет", которое является другим литературным термином, относящимся к описанию объектов, но не охватывает всей идеи описания природы, как "пейзаж".
Объяснение правильного ответа:
- "Пейзаж": это термин, описывающий картину природы, что полностью соответствует контексту фрагмента, где упоминается солнце и утро.
- "Риторические": этот термин относится к вопросам и восклицаниям, которые призваны вызвать эмоциональную реакцию у читателя. Поэтому они и должны быть указаны как второй термин.
Твой ответ оказался неправильным именно из-за первого термина, который не соответствует заданному контексту.
Понял? Если будут ещё вопросы или что-то неясно, дай знать! Нравится ли тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!
