НАПРИМЕР: Студентам и преподавателям колледжа не очень удобно ходить в разные корпуса на разные пары, например, если 1 пара в колледже, а вторая пара – в корпусе на ул. Железнодорожная, а потом третья пара – снова в колледже. Но и студенты, и преподаватели с пониманием относятся к данному неудобству и не устраивают скандалов, т.к. понимают, что администрация колледжа делает всё возможное для улучшения условий работы и учёбы, а данная ситуация – это лучший вариант из всех возможных. При этом, если у студента или преподавателя возникает проблема, то администрация всегда идёт навстречу и всегда старается найти самый лучший путь решения этой проблемы. Например, если родители отпрашивают своего ребёнка с занятий (по любой причине), то администрация ещё ни разу не сказала: Нет, нельзя, не отпустим. Если у студента возникают задолженности, то администрация всегда даёт возможность пересдать их, а не отчисляет сразу, как только эти задолженности возникли. Вывод: принцип управления соблюдается. Принцип 12. Устойчивость персонала. Стабильность персонала – верный признак хорошего руководства. Текучесть кадров – причина и одновременно следствие плохого руководства. В домашней работе необходимо написать, присутствует ли текучесть кадров в колледже, или персонал достаточно стабилен – и объяснить, почему. Принцип 13. Инициатива (должен быть один пример). Грамотный руководитель всегда поддержит инициативу, поступающую от работника, если она направлена на повышение эффективности работы предприятия, и всегда найдёт ресурсы для её реализации. НАПРИМЕР: Куратор группы 2ИД6 пришёл к директору с предложением провести классный час, посвящённый современной поэзии, в библиотеке им. Франко, т.к. 15.02.2022 года в 16.00 там проводится встреча молодых поэтов с уже известными поэтами Крыма. Директор колледжа поддержал инициативу куратора и оформил своё разрешение на то, чтобы забрать студентов группы 2ИД6 15.02.2022 года с 5 пары (15.00 – 16.30), в виде письменного распоряжения. Вывод: принцип управления соблюдается. Принцип 14. Корпоративный дух (должен быть один пример). Это общность интересов работающих людей, т.е. сплочённость коллектива. Общность или сплочённость коллектива формируется в процессе участия в совместных мероприятиях: совещаниях, собраниях, проектах, соревнованиях (как спортивных, так и профессиональных), субботниках, праздниках (как общегосударственных, так и внутрифирменных), традициях, существующих на предприятии. В домашней работе необходимо написать, участие в каких совместных мероприятиях формирует корпоративный дух студентов и преподавателей, т.е. какие мероприятия (и каким образом) позволяют сплотить студенческий коллектив и преподавательский коллектив. И сделать вывод – соблюдается ли данный принцип управления в колледже или нет.

Чтобы решить поставленную задачу, я проведу анализ принципов управления и предоставлю объяснения по каждому из них, а также примеры, указывая на соответствие описанным принципам. ### Принцип 12. Устойчивость персонала Так как вопрос касается текучести кадров в колледже, необходимо оценить, присутствует ли она в данном учебном заведении, и если нет, то какие факторы способствуют стабильности персонала. **Обоснование:** - **Текучесть кадров:** Если в колледже наблюдается высокая текучесть кадров, это может быть признаком проблем в управлении: недостаточная зарплата, плохие условия труда или отсутствие возможностей для профессионального роста. С другой стороны, стабильный коллектив может свидетельствовать о благоприятной рабочей атмосфере и поддержке со стороны администрации. - **Факторы стабильности:** Колледж, который заботится о своих сотрудниках, предлагает им обучение, возможность повышения квалификации и гибкий график работы, способствует устойчивости персонала. Также важно, как администрация реагирует на проблемы работников: стремление решать их вопросы, понимание личных обстоятельств сотрудников и готовность идти на встречу. **Вывод:** Если в колледже текучесть кадров низкая и сотрудники чувствуют себя поддержанными и ценными, это свидетельствует о хорошем управлении. ### Принцип 13. Инициатива Здесь нужно рассмотреть, как руководство колледжа поддерживает инициативы работников, которые направлены на повышение эффективности работы. **Пример:** Допустим, куратор группы предложил провести классный час по современной поэзии. Директор колледжа рассмотрел эту инициативу и выдал разрешение на организацию мероприятия, тем самым поддержал идею куратора. **Обоснование:** - Позитивная реакция со стороны руководства на инициативы работников помогает создать атмосферу доверия и вовлеченности. Работники чувствуют, что их идеи ценятся, и это мотивирует их к дальнейшей активности. **Вывод:** Поддержка инициативы куратора директором колледжа говорит о том, что принцип управления соблюдается. ### Принцип 14. Корпоративный дух Этот принцип касается сплоченности коллектива и участия в совместных мероприятиях. **Пример:** Можно взять участие студентов и преподавателей в спортивных соревнованиях или общих праздниках, таких как День знаний или празднование выпускного. Эти мероприятия способствуют созданию доверительных отношений, укрепляют коллектив, и позволяют участникам лучше узнавать друг друга. **Обоснование:** - Командные мероприятия, где студенты и преподаватели работают вместе, решают общие задачи или просто проводят время, помогают создавать корпоративный дух. Это может проявляться в совместных волонтерских акциях, культурных событиях на базе колледжа или выездных мероприятиях. **Вывод:** Если в колледже регулярно проводятся мероприятия, которые собирают студентов и преподавателей, то можно утверждать, что корпоративный дух развивается, и принцип управления соблюдается. ### Заключение Таким образом, анализируя предоставленные примеры и факторы, мы можем утверждать, что в колледже соблюдаются принципы управления, такие как устойчивость персонала, поддержка инициативы и укрепление корпоративного духа. Это свидетельствует о высоком уровне управления и внимании администрации к потребностям как студентов, так и преподавателей.