Сделай план конспект Дело мастера боится В одной притче говорится о трёх вещах, на которые можно смотреть бесконечно долго: как горит огонь, как бежит вода и как работает мастер. Действительно, можно, забыв о времени, наблю-дать за пламенем костра и морским прибоем. Но что роднит с со-вершенством природной стихии труд мастера? Понаблюдай за ним, и тебя зачарует отточенность движений, спокойная уверен-ность, отсутствие малейшего ненужного жеста, направленность на конечный результат. Издавна существует выражение «Мастер золотые руки». Так говорят о человеке, который выделяется своими умениями, ре-зультатами труда и вызывает заслуженное уважение окружаю-щих. Эти слова применимы к представителям самых разных про-фессий: и к столяру, и к художнику, и к врачу, и к музыканту. Многие мастера передают секреты своего ремесла детям и вну-кам. И сегодня продолжает жить искусство художников Хохломы, Палеха, ювелиров аула Кубачи и многих других промыслов. Изделия народных умельцев можно увидеть в музеях, на выстав-ках, фольклорных праздниках. Из чего складывается мастерство работника Чем необходимо овладеть, чтобы стать мастером своего дела? Прежде всего нужно получить профессиональные знания. Каждый вид труда требует особых знаний. Сегодня их можно приобрести в училищах, колледжах, институтах, университетах, академиях. Чем сложнее труд, тем больше он требует специальных знаний и тем дольше надо учиться, чтобы их освоить. Помимо знаний, необходимо овладеть практическими умения-ми и навыками. Формирование их начинается еще в семье, затем продолжается в школе. В период получения профессионального образования они пополняются и совершенствуются под руковод-ством наставников во время учебно-производственной практики. Однако подлинное умение приобретается только в результате дли-тельного самостоятельного труда. Мастерство неотделимо от лич-ного опыта. Кроме этого, чтобы стать, например, художником, поэтом, ин-женером, конструктором, учёным, надо иметь особые способности. Специальные знания, полученные человеком, а также умения, навыки, приобретённые им во время практической деятельности, называют квалификацией работника. В зависимости от того, в какой степени труд требует специ-альных знаний, умений, навыков, опыта, различают высококва-лифицированный (сложный) и малоквалифицированный (про-стой) труд. К какому виду труда можно отнести переноску тяжестей, убор-ку? Эти трудовые операции, бесспорно, в меньшей степени требу-ют специальных знаний, умений, опыта, чем программирование, лечение болезней, проведение научных исследований, обслужива-ние и ремонт техники. В то же время нельзя утверждать, что физический и ручной труд всегда простой, а механизированный и умственный всегда сложный. Высококвалифицированный труд требует умения осуществлять сложные операциная трудовые приёмы, которые невозможно полнить, не обладая специальными знаниями выками. "Стремительный прогресс в области науки, техники и техноло-гий приводит сему, что растёт число новых отраслей производ сение компьютеровностей. Робототехника, дрение компьютеров оставляют всё меньше места для простого труда. Увеличивается спрос на высококвалифицированный труд. Современное производство, сфера обслуживания предъявляют всё более высокие требования к работникам. Они должны постоянно обновлять свои знания, совершенствовать умения и навыки. Словом, - нужно постоянно повышать свою квалификацию. Экономическое благополучие общества во многом зависит от уров-ня квалификации работников. Труд и зарплата Если спросить у людей, зачем они работают, можно получить самые разные ответы. Одни скажут, что работа приносит удовлет-ворение и радость. Другие отметят, что работа позволяет выразить себя. Третьи подчеркнут, что работа даёт им общественное при-знание, уважение, известность. Это характерно для артистов, по-литиков, общественных деятелей. Но преобладать, вероятно, будет такой ответ: работа даёт средства для удовлетворения потреб-ностей. Количество и качество труда По объёму произведённого продукта и затрачиваемого на труд времени можно судить о количестве труда работника. По качеству произведённой продукции и оказанных услуг можно судить о ка честве его труда. Поясним это с помощью примера. В инструментальный цех завода пришёл слесарь выпускник технического училища. Его приняли на работу, установили зар-плату и прикрепили учеником к пожилому работнику с тридца-тилетним стажем. Они работали рядом, делали одно и то же дело, но наставник успевал выточить в два раза больше деталей, да ещё и ученику помочь, исправить его ошибки. Наставник делает боль-ше работы за одно и то же время, значит, количественный пока-затель его труда выше, иными словами, труд его более произво-дителен. Производительность труда результативность (подуктивность) труда в процессе производства. Она измеряется количеством вре мени, затраченного на производство единицы продукции, или ко-личеством продукции, произведённой за единицу времени. Благодаря своему опыту и мастерству наставник не допускает таких ошибок, как начинающий работник. Труд его более каче-ственный. Можем сделать вывод: чем выше квалификация работ-ника, тем выше результат его труда. Квалификация работника влияет на количество и качество тру- да. Высокая квалификация приводит к росту производительности труда, обеспечивает его качество. Вряд ли ты станешь приобретать бракованные вещи или пользоваться некачественными услугами, даже если они предлагаются по низкой цене и в большом коли-честве. Ты ведь надеешься, что приобретённый тобой товар при-несёт удовлетворение. Как рациональный потребитель, ты отдашь предпочтение той продукции, которую делал мастер, проявляя все свои знания, умения и навыки. Ты, вероятно, будешь очень разо-чарован, если товар окажется результатом труда бракодела, не-пригодным к употреблению. Квалифицированного работника, который трудится и быстро, и качественно, люди, как ты уже понял, с уважением называют мастером. И мастер дорожит мнением людей, старается беречь свою рабочую честь и честь своего предприятия.