Задание 1. С помощью учебника Г.А. Обернихина «Литература» составить краткую хронологическую таблицу жизни и творчества поэта. Задание 2. В сборниках стихотворений поэта или с помощью сети Интернет прочитайте предложенные стихотворения и заполните таблицу. № п/п Название стихотворения Тема Идея Тропы 1 Вот уж вечер. Роса… Эпитеты Сравнения 2 Гой ты, Русь, моя родная… Метафоры Эпитеты Сравнения 3 Край ты мой заброшенный… Метафоры Эпитеты 4 Разбуди меня завтра рано… Метафоры Эпитеты Олицетворение Инверсия 5 Отговорила роща золотая… Метафоры Эпитеты 6 Письмо к женщине Метафоры Эпитеты Повторы Сравнения Просторечия и вульгаризмы 7 Шаганэ ты моя, Шаганэ! Метафоры Эпитеты 8 Не жалею, не зову, не плачу… Метафоры Эпитеты Сравнения Задание 3. Выберите и выучите одно из предложенных стихотворений С.А. Есенина. Запишите его в отчет по практической работе. Сделайте анализ согласно предложенного плана. Рекомендованные стихотворения С.А. Есенина: Гой ты, Русь, моя родная...», «Письмо матери», «Собаке Качалова», «Спит ковыль. Равнина дорогая...», «Шаганэ ты моя, Шаганэ...», «Не жалею, не зову, не плачу...», «Я последний поэт деревни...», «Русь Советская», «Низкий дом с голубыми ставнями...» и другие. 1. Автор и название стихотворения. 2. История создания стихотворения (когда написано, по какому поводу, кому посвящено). Место данного стихотворения в творчестве поэта или в ряду стихотворений на подобную тему (с подобным мотивом, сюжетом, структурой и т.п.) 3. Тема, идея, основная мысль (о чём стихотворение). Тема стихотворения: - пейзаж; - общественно-политическая; - любовная/интимная; - философская. Сюжет: - есть сюжет: образы событий (...каких именно...); - без сюжета: образы чувств. 4. Художественные средства, с помощью которых созданы эти образы: Какую лексику использует автор: - бытовую, повседневную; - литературную, книжную; - публицистическую; - архаизмы, устаревшие слова 5. Композиция лирического произведения. Необходимо: - определить ведущее переживание, чувство, настроение, отразившееся в поэтическом произведении; - выяснить стройность композиционного построения, его подчинённость выражению определённой мысли; - определить лирическую ситуацию, представленную в стихотворении (конфликт героя с собой; внутренняя несвобода героя и т.д.) - определить жизненную ситуацию, которая, предположительно, могла вызвать это переживание; - выделить основные части поэтического произведения: показать их связь (определить эмоциональный "рисунок"). 6. Литературное направление: романтизм, реализм, сюрреализм, символизм, акмеизм, сентиментализм, авангардизм, футуризм, модернизм и т.д. 7. Жанр: эпиграмма (сатирический портрет), эпитафия (посмертное), элегия (грустное стихотворение, чаще всего о любви), ода, поэма, баллада, роман в стихах, песня, сонет и т.д.). Задание 4. С помощью дополнительных источников подготовьте сообщение на одну из предложенных тем: «Самобытность поэзии Есенина (народно-песенная основа, музыкальность)»; «Есенин на сцене, в кино и музыке».

Давайте поэтапно разберемся с вашими заданиями, касающимися творчества Сергея Александровича Есенина. Я предоставлю подробные решения и рекомендации для каждого задания. ### Задание 1: Краткая хронологическая таблица жизни и творчества поэта Создадим таблицу, отображающую ключевые моменты в жизни и творчестве С.А. Есенина. | Год | Событие | |-------|------------------------------------------------------------| | 1895 | Рождение поэта в селе Константиново, Рязанская губерния. | | 1916 | Появление первого сборника стихотворений « Радунница». | | 1917 | Революция; Есенин становится более политически активным. | | 1920 | Публикация стихотворений «Гой ты, Русь, моя родная». | | 1923 | Создание стихотворения «Письмо матери». | | 1925 | Переезд в Америку; работа над «Собаке Качалова». | | 1925 | Участие в театральных проектах; становление литератора. | | 1927 | Издательство сборника «Трудный путь». | | 1925 | Трагическая смерть поэта в Санкт-Петербурге. | ### Задание 2: Заполнение таблицы по стихотворениям Разберем поэтические произведения Есенина. Я заполню часть таблицы: | № п/п | Название стихотворения | Тема | Идея | Тропы | |-------|-----------------------------------------|---------------------------|-------------------------------|----------------------------------------| | 1 | Вот уж вечер. Роса… | Природа | Красота вечернего пейзажа | Эпитеты, Сравнения | | 2 | Гой ты, Русь, моя родная… | Родина, патриотизм | Ностальгия по русской земле | Метафоры, Эпитеты, Сравнения | | 3 | Край ты мой заброшенный… | Родина, одиночество | Тоска по родным местам | Метафоры, Эпитеты | | 4 | Разбуди меня завтра рано… | Природа, любовь | Просьба о встрече | Метафоры, Эпитеты, Олицетворение | | 5 | Отговорила роща золотая… | Природа, расставание | Прощание с природой | Метафоры, Эпитеты | | 6 | Письмо к женщине | Любовь, страсть | Чувства и размышления | Метафоры, Эпитеты, Повторы, Сравнения | | 7 | Шаганэ ты моя, Шаганэ! | Любовь | Нежная любовь | Метафоры, Эпитеты | | 8 | Не жалею, не зову, не плачу… | Печаль, расставание | Принятие утраты | Метафоры, Эпитеты, Сравнения | ### Задание 3: Анализ стихотворения Выберите одно из предложенных стихотворений и сделайте его анализ по плану: 1. **Автор и название стихотворения**: «Гой ты, Русь, моя родная…» (С.А. Есенин). 2. **История создания стихотворения**: Написано в 1916 году, посвящено Родине – отражает чувства поэта к родным местам; это стихотворение можно считать темой любви к родной земле. 3. **Тема, идея**: Тема – любовь к родине; Идея – тоска и ностальгия по родным просторам, выражение патриотизма. 4. **Художественные средства**: Используется простая лексика; присутствуют метафоры и эпитеты, создающие образ родной земли. 5. **Композиция**: Основное переживание – любовь к Родине; строится на контрасте между светлыми и темными картинами. 6. **Литературное направление**: акмеизм – акцент на конкретных образах и чувствах. 7. **Жанр**: лирическое стихотворение. ### Задание 4: Подготовка сообщения Выберите одну из тем и подготовьте сообщение. Например, про самобытность поэзии Есенина: **Тема:** «Самобытность поэзии Есенина» Есенина можно характеризовать как поэта новой волны, его поэзия насыщена народными мотивами и музыкальностью. В его стихах ярко проявляется фольклорное начало: автор использует традиционные для русской поэзии образы, мелодику и ритм, которые обращают нас к народной песне. Его произведения полны чувств, которые вызывают в читателе отголоски родных настроений, недоступных для рационального осмысления. Это лишь краткое введение, которое можно расширить, добавив примеры и более детальную информацию. --- Если у вас есть вопросы по каждому из заданий или требуется более глубокое разъяснение, не стесняйтесь спрашивать!