Задание 2. В приведённом ниже тексте пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения: Засунув руки в карманы, (1) отчужденно осматриваясь, (2) полковник медленно обошел есю свою квартиру. Кроме обоев, (3) тут, (4) кажется, (5) ничто не напоминало того места (6)где они с Шурой когда-то жили. Квартира ничем не отличалась от других случайно уцелевших квартир в других городах, (7) куда ему приходилось входить в последнее время. (Кнорре Ф.) Задание 3. В приведённом ниже тексте пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения: Директор с тремя помощниками взялись за ручки и отнесли чемодан на второй этаж. Поднявшись за ними, (1) профессор с удовольствием оглядел голубоватые стены гостиной, (2) удобную мебель. (3) маленький рабочий стол у широкого, (4) во всю стену, (5) окна. Он почувствовал, (6) что в комнате пахнет сосновым лесом, (7) и улыбнулся. (Велтистов Е.) Задание 4. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(- ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения: И вот гимнаст повисает вниз головой, (1) а его партнерша ловко соскользнула с ракеты и в какое-то Мгновение ловит его руки, (2) вкладывает ладонь в ладонь, (3) чтобы крутиться под куполом. (4) сжиматься и разжиматься, (5) как пружина, (6) отбрасывая на стены легкие, (7) стремительные мени, (8) вызывая то мертвую тишину, (9) то вздох облегчения, (10) то бешеные аплодисменты. (Велтистов Е.)

Для того чтобы понять, где стоят запятые между частями сложноподчинённого предложения в предложенных заданиях, давайте разобьем каждую задачу на части и объясним, как мы определяем такие запятые. ### Задание 2 Текст: "Засунув руки в карманы, (1) отчужденно осматриваясь, (2) полковник медленно обошел всю свою квартиру. Кроме обоев, (3) тут, (4) кажется, (5) ничто не напоминало того места (6) где они с Шурой когда-то жили. Квартира ничем не отличалась от других случайно уцелевших квартир в других городах, (7) куда ему приходилось входить в последнее время." **Анализ:** - Сложноподчиненное предложение начинается со слова "где": "где они с Шурой когда-то жили". - Запятая, которая предшествует "где", отделяет главное предложение от придаточного. **Итак, ответ:** **6** ### Задание 3 Текст: "Директор с тремя помощниками взялись за ручки и отнесли чемодан на второй этаж. Поднявшись за ними, (1) профессор с удовольствием оглядел голубоватые стены гостиной, (2) удобную мебель. (3) маленький рабочий стол у широкого, (4) во всю стену, (5) окна. Он почувствовал, (6) что в комнате пахнет сосновым лесом, (7) и улыбнулся." **Анализ:** - Сложноподчиненное предложение находится в части "что в комнате пахнет сосновым лесом", где "что" — это союз, вводящий придаточное предложение. - Запятая перед "что" отделяет главное предложение "Он почувствовал" от придаточного. **Итак, ответ:** **6** ### Задание 4 Текст: "И вот гимнаст повисает вниз головой, (1) а его партнерша ловко соскользнула с ракеты и в какое-то мгновение ловит его руки, (2) вкладывает ладонь в ладонь, (3) чтобы крутиться под куполом. (4) сжиматься и разжиматься, (5) как пружина, (6) отбрасывая на стены легкие, (7) стремительные мени, (8) вызывая то мертвую тишину, (9) то вздох облегчения, (10) то бешеные аплодисменты." **Анализ:** - В данном предложении сложноподчиненное указывает на действие "чтобы крутиться". То есть, "чтобы" вводит придаточное предложение. - Запятая перед "чтобы" отделяет главное предложение от придаточного. **Итак, ответ:** **4** ### Итоги - **Задание 2:** 6 - **Задание 3:** 6 - **Задание 4:** 4 Если у вас есть дополнительные вопросы, не стесняйтесь их задавать!