Списать, расставить знаки препинания в СПП с несколькими придаточными.1в-нечётные предложения;2в-чётные предложения. Обозначить грамматические основы.Определить вид подчинительной…

Подготовим подробное решение для предложенных предложений, расставив знаки препинания, обозначив грамматические основы, определив вид подчинительной связи и составив схемы предложений.

1. Вот дом, который надо построить, чтобы иметь свой угол, где можно быть спокойным.

• Грамматические основы: "Вот дом", "который надо построить", "чтобы иметь свой угол", "где можно быть спокойным".
• Вид подчинительной связи: Определительная связь (предложение с "который"), целевая связь (предложение с "чтобы"), относительная связь (предложение с "где").
• Схема предложения:

[Вот дом, [который надо построить, [чтобы иметь свой угол, [где можно быть спокойным]]]]

2. Помню, как меня учили читать карту, и как я долго не мог привыкнуть к этому.

• Грамматические основы: "Помню", "меня учили читать карту", "я долго не мог привыкнуть".
• Вид подчинительной связи: Изъяснительная связь (предложения с "как").
• Схема предложения:

[Помню, [[как меня учили читать карту] и [как я долго не мог привыкнуть к этому]]]

3. Хорошо известно, что спортсмен регулярно должен тренироваться, если хочет достигнуть хороших результатов.

• Грамматические основы: "Хорошо известно", "что спортсмен должен тренироваться", "если хочет достигнуть результатов".
• Вид подчинительной связи: Изъяснительная связь (предложение с "что"), условная связь (предложение с "если").
• Схема предложения:

[Хорошо известно, [[что спортсмен регулярно должен тренироваться] [если хочет достигнуть хороших результатов]]]

4. Когда наступила полночь, которую ждали с нетерпением, все отправились смотреть приведение.

• Грамматические основы: "Когда наступила полночь", "все отправились".
• Вид подчинительной связи: Обстоятельственная связь (предложение с "когда"), определительная связь (предложение с "которую").
• Схема предложения:

[Когда наступила полночь, [которую ждали с нетерпением], [все отправились смотреть приведение]]

5. Мы понимали, что поздно, и что пора возвращаться домой.

• Грамматические основы: "Мы понимали", "что поздно", "что пора возвращаться".
• Вид подчинительной связи: Изъяснительная связь (предложения с "что").
• Схема предложения:

[Мы понимали, [что поздно] и [что пора возвращаться домой]]

6. Слышно было, как с деревьев капала вода на землю, как потрескивали дрова в огне, как где-то скрипела калитка.

• Грамматические основы: "Слышно было", "как капала вода", "как потрескивали дрова", "как скрипела калитка".
• Вид подчинительной связи: Изъяснительная связь (предложения с "как").
• Схема предложения:

[Слышно было, [как с деревьев капала вода на землю] [как потрескивали дрова в огне] [как где-то скрипела калитка]]

7. Когда входишь в незнакомый лес, которого давно боялся, в душу закрадывается страх.

• Грамматические основы: "Когда входишь", "в душу закрадывается страх".
• Вид подчинительной связи: Обстоятельственная связь (предложение с "когда"), определительная связь (предложение с "которого").
• Схема предложения:

[Когда входишь в незнакомый лес, [которого давно боялся], [в душу закрадывается страх]]

8. Утром бабушка жаловалась, что в саду ночью посбивало все яблоки и сломало одну старую сливу.

• Грамматические основы: "Утром бабушка жаловалась", "что в саду посбивало яблоки", "что сломало сливу".
• Вид подчинительной связи: Изъяснительная связь (предложения с "что").
• Схема предложения:

[Утром бабушка жаловалась, [что в саду ночью посбивало все яблоки и [сломало одну старую сливу]]]

9. Надо узнать дом, в котором он будет жить, чтобы чаще его навещать.

• Грамматические основы: "Надо узнать дом", "в котором он будет жить", "чтобы чаще его навещать".
• Вид подчинительной связи: Определительная связь (предложение с "в котором"), целевая связь (предложение с "чтобы").
• Схема предложения:

[Надо узнать дом, [в котором он будет жить], [чтобы чаще его навещать]]

10. В деревню надо приезжать летом, когда созреет клубника и начнут поспевать первые яблоки.

• Грамматические основы: "В деревню надо приезжать", "когда созреет клубника", "когда начнут поспевать яблоки".
• Вид подчинительной связи: Обстоятельственная связь (предложения с "когда").
• Схема предложения:

[В деревню надо приезжать летом, [[когда созреет клубника] и [когда начнут поспевать первые яблоки]]]

Эти предложения и их структуры позволяют лучше понять, как функционируют сложносочиненные и сложноподчиненные конструкции в русском языке.