Говорят, когая веналасу первый снег, Изделие (туся в лесах Снежный Всадник. На белой лопедія скачет он по заснованим овраги, по сосновым борам, по бережным Το тем, по баками, то там, на пресния, мелькнет Снежный Всадник, објави(7)ся перед пиздьми и мчит (7)ся бесшумно дальше по звенежер/дизми оврагам, по сосновым борам, по березовым рошам. Никто не знает, нечем он подвляет(?)ся в лесу и куда путь держат А с ледьмя-то он как спросил в Оресьевну, разговаривает? Чего ему с нами разговаривать? О чем спрацавить? Он ведь только глаел на тебя и сразу все поймет Он, вие по книге, читает, что там у тебя в душе написа(3/00000 Давно уже прошва сороконный день после первого снега. Наступила крепкая морозная зима. Но вот как-то в заснеже/н)ом овраге увидел я, как приличался вдали Снежный Всадник - Постой! крикнули вдогонку Првостановился Всадник, мельком глянул на меня и тут же пришпорил коня, посибкал дальше Сразу прочем, что у меня на душе. А на душе у меня ничего особе(ж/ниско не было, кроме тетеревов да зайцев. И валенок с лошами В другой раз в середний зимы встретил и Вовдника. Свистнули приостановился Снежный Всадник, обернулся и сразу прочел, что у меня на душе. А на душе у меня опять ничего особен)ого не было. Кроме, конечно, горячей о чаю с медом. Все суровей, глубже становилась зима. Снега все падали и падали на землю Замело, занесло В самую глухую зимняю пору встретилося мне Всадник в третий раз. снегами леса и деревни. Неторопливо, шагом ехал он по просеке, по березовой роще мне навстречу. Увидел меня, остановился. Хотели его спросить, долго ли до весны, да постеснялся. Видмательно и терпеливо смотрел на меня Снежный Всадник, читал мою душу от конца до начала А что же там, у меня на душе-то? 2. Вставьте пропущенные буквы, объясните. 3. Выпишите словосочетания с наречиями

Давайте разберём текст и решим поставленные перед нами задачи по шагам. ### 1. Вставьте пропущенные буквы, объясните. Прочитав текст, видно, что в некоторых местах пропущены буквы. Давайте восстановим текст, вставив пропущенные буквы: - "Говорят, когда **выпал** первый снег, Изделие (туся в лесах) Снежный Всадник. На белой **лопеде** скачет он по заснованным оврагам, по сосновым борам, по березовым **рощам**." - "Никто не знает, чем он **управляется** в лесу и куда путь держит." - "А с **ледяной** (ледяной-то) он как **спросит** в Оресьевне, разговаривает?" - "Какое ему с нами **разговаривать**? О чем **спрашивать**? Он ведь только **глянет** на тебя и сразу все поймет." - "Он, **видимо**, по книге читает, что там у тебя в душе **написано**." - "Давно уже прошел сороковой день после первого снега." - "Но вот как-то в заснеженном овраге увидел я, как **приближался** вдали Снежный Всадник." - "Просто **остановился** Всадник, мельком глянул на меня и тут же пришпорил коня, **поскакал** дальше." - "А на душе у меня **ничего особенного** не было, кроме тетеревов да зайцев. И валенок с **лошами**." - "В другой раз, в **середине зимы**, встретил я Всадника." - "Свистнули, и он **приостановился**." - "Снова прочел, что у меня на душе. А на душе у меня опять ничего особенного не было, кроме, конечно, горячего чая с медом." - "Все суровей, глубже становилась зима. Снег все падал и падал на землю. Замело, занесло." - "В самую глухую зимнюю пору встретился мне Всадник в третий раз." - "Неторопливо, шагом ехал он по **просеке**, по березовой роще мне навстречу." - "Увидел меня, остановился. Хотелось его спросить, долго ли до весны, да постеснялся." - "Видимо и терпеливо смотрел на меня Снежный Всадник, читал мою душу от конца до начала." - "А что же там, у меня на душе-то?" ### 2. Выпишите словосочетания с наречиями. Теперь выпишем словосочетания с наречиями из текста: 1. "по заснованным оврагам" 2. "по сосновым борам" 3. "по березовым рощам" 4. "в глухую зимнюю пору" 5. "по просеке" 6. "мельком глянул" 7. "долго ли до весны" 8. "терпеливо смотрел" ### Объяснение В этой задаче мы восстановили пропущенные буквы, обращая внимание на смысл текста и грамматические нормы русского языка. После исправления, мы выписали словосочетания с наречиями, что помогает лучше понять структуру предложений и их смысл. Наречия описывают обстоятельства действия, например, "мельком" указывает, как именно кто-то глянул, а "долго ли" — время ожидания. Таким образом, мы разобрали текст, внесли необходимые исправления и выделили ключевые слова, что соответствует заявленной цели "Понять".