Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Песня тихая (1) тягучая и заунывная (2) похожая на плач (3) и (4) едва уловимая слухом (5) слышалась то справа (6) то слева (7) то сверху (8) то из-под земли (9) точно над степью носился невидимый дух и пел. (А. Чехов) Ответ: Что касается славы (1) денег (2) шума и эстрадного успеха именно Паустовский всегда внушал нам(4) студентам (5) ту сам осторожность (6) которая необходима (7) когда (8) в подкованных силь гах (9) идёшь по льду. (Ю. Бондарев) После того(1) что сказано великими классиками всех этих эпох о зле(3) жестокости (4) коварстве (5) предательстве (6) угнетении чело века (7) все эти извращения и пороки (8) казалось бы (9) должны были полностью исчезнуть с лица земли. (Ю. Бондарев) А с другой стороны(1) и вы сами (2) прочтя (3) взволновавшую вас книгу (4) закроете её(5) и начнёте мысленно повторять (6) поразившие вас рассуждения (7) размышлять над тем(8) что только(9) что узнали. Глядя на меня (1) с приветливым удивлением (2) он показал рукой на свой шалаш (3) возвышавшийся под скалою (4) в нескольких шагах от того места (5) где я пережил грозу(6) и по его жесту (7) я понял (8) что он приглашает меня в гости. (И. Соколов-Микитов) Одно из таинственных мест в театре (1) оркестровая яма. Если вы были на оперном или балетном спектакле (2) то обязательно в антрак-те подходили к барьеру этой ямы (3) и (4) затаив дыхание (5) смотрели вниз на музыкальные инструменты(6)палитры(7)специальные подставки для нот,на дирижерское место (8) святая свитых театра Мелодия (1) гармония (2) ритм (3) основные элементы музыкального зва 4) кронитая и закончени композиторы (5) сочиния призыкального жа 6) развитая и законченная мысль. Гармония(7) это аккора (6) сопроло жащие мелодию. Ритм (9) организатор музыкальных звуков во времени. «За что же вы бьёте (1) Ваше благородие?» (2) тихо (3) но грозно ска зат дедушка. «Дядя (4) не бейте его(5) он(6) старик!» (7) со слезами от чаяния закричал Гаврик (8) бросаясь к приставу. (В. Катаев) Устройство первого в мире греческого театра имело три основ- ные части (1) орхестру (2) зрительские места (3) скену. Орхестра (4) это круглая площадка (5) где находился хор(6) который сначала был (7) главным действующим лицом представления. Поначалу зрителям было очень неудобно (8) им приходилось стоять (9) но потом сделали скамьи. В XVIII веке в обиходе появились новые вещи (1) фарфоровая посу-да(2) зеркала (3) часы. К тому времени строгие предписания (4) запре-щавшие богатым простолюдинам носить дворянский костюм (5) ушли в прошлое. Богатые люди всё смелее следовали за модой (6) покупали кружева (7) нижнее бельё (8) ночные рубашки (9) носовые платки.

Чтобы расставить запятые в предложениях, необходимо учитывать правила пунктуации. Я предоставлю по самым значимым в каждом предложении. 1. **Предложение:** "Песня тихая (1) тягучая и заунывная (2) похожая на плач (3) и (4) едва уловимая слухом (5) слышалась то справа (6) то слева (7) то сверху (8) то из-под земли (9) точно над степью носился невидимый дух и пел." - Запятые ставятся на местах: **1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9**. - Объяснение: В перечислениях, слагаемых и вводных предложениях. 2. **Предложение:** "Что касается славы (1) денег (2) шума и эстрадного успеха именно Паустовский всегда внушал нам(4) студентам (5) ту сам осторожность (6) которая необходима (7) когда (8) в подкованных силь гах (9) идёшь по льду." - Запятые ставятся на местах: **1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9**. - Объяснение: Вводные слова и обороты, части сложносочиненных предложений. 3. **Предложение:** "После того(1) что сказано великими классиками всех этих эпох о зле(3) жестокости (4) коварстве (5) предательстве (6) угнетении чело века (7) все эти извращения и пороки (8) казалось бы (9) должны были полностью исчезнуть с лица земли." - Запятые ставятся на местах: **1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9**. - Объяснение: В сложных предложениях с несколькими частями и вводными словами. 4. **Предложение:** "А с другой стороны(1) и вы сами (2) прочтя (3) взволновавшую вас книгу (4) закроете её(5) и начнёте мысленно повторять (6) поразившие вас рассуждения (7) размышлять над тем(8) что только(9) что узнали." - Запятые ставятся на местах: **1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9**. - Объяснение: Запятая ставится перед союзом "и" в сложносочиненном, а также перед вводными находками. 5. **Предложение:** "Глядя на меня (1) с приветливым удивлением (2) он показал рукой на свой шалаш (3) возвышавшийся под скалою (4) в нескольких шагах от того места (5) где я пережил грозу(6) и по его жесту (7) я понял (8) что он приглашает меня в гости." - Запятые ставятся на местах: **1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8**. - Объяснение: Комбинации связанных предложений, где одна часть зависит от другой. 6. **Предложение:** "Одно из таинственных мест в театре (1) оркестровая яма. Если вы были на оперном или балетном спектакле (2) то обязательно в антрак-те подходили к барьеру этой ямы (3) и (4) затаив дыхание (5) смотрели вниз на музыкальные инструменты(6) палитры(7) специальные подставки для нот, на дирижерское место (8) святая свитых театра." - Запятые ставятся на местах: **1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8**. - Объяснение: разделение предложений и частей с однородными членами. 7. **Предложение:** "Мелодия (1) гармония (2) ритм (3) основные элементы музыкального зва 4) кронитая и закончени композиторы (5) сочиния призыкального жа 6) развитая и законченная мысль. Гармония(7) это аккора (6) сопроло жащие мелодию. Ритм (9) организатор музыкальных звуков во времени." - Запятые ставятся на местах: **1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9**. - Объяснение: в сложносочиненных предложениях и перечислениях. 8. **Предложение:** "«За что же вы бьёте (1) Ваше благородие?» (2) тихо (3) но грозно ска зат дедушка. «Дядя (4) не бейте его(5) он(6) старик!» (7) со слезами от чаяния закричал Гаврик (8) бросаясь к приставу." - Запятые ставятся на местах: **1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8**. - Объяснение: диалоговая пунктуация и вводные конструкции. 9. **Предложение:** "Устройство первого в мире греческого театра имело три основ-ные части (1) орхестру (2) зрительские места (3) скену. Орхестра (4) это круглая площадка (5) где находился хор(6) который сначала был (7) главным действующим лицом представления. Поначалу зрителям было очень неудобно (8) им приходилось стоять (9) но потом сделали скамьи." - Запятые ставятся на местах: **1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9**. - Объяснение: составные части и сложные структурные конструкции. 10. **Предложение:** "В XVIII веке в обиходе появились новые вещи (1) фарфоровая посу-да(2) зеркала (3) часы. К тому времени строгие предписания (4) запре-щавшие богатым простолюдинам носить дворянский костюм (5) ушли в прошлое. Богатые люди всё смелее следовали за модой (6) покупали кружева (7) нижнее бельё (8) ночные рубашки (9) носовые платки." - Запятые ставятся на местах: **1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9**. - Объяснение: аналогично, в сочетаниях и стилевых изменениях. Таким образом, вы можете видеть, как расставляются запятые в предложениях, основываясь на правилах пунктуации.