Зроби

Давайте разберем каждое задание контрольной работы: 1. **Знайдіть різницю чисел -13 і -2.** Різниця двох чисел— це результат віднімання одного від іншого. Щоб знайти різницю чисел -13 і -2, від -13 віднімаємо -2: \[ -13 - (-2) = -13 + 2 = -11 \] \(-13\) вже є на відрізку чисел лівіше нуля. Додаючи 2, рухаємося праворуч, отримуючи \( -11 \). 2. **Завдання ученіка про температуру:** а) Температура повітря становила -10°C. Якою стала температура повітря після підвищення на 5°C? \[ -10°C + 5°C = -5°C \] б) Температура становила +8°C. Якою стала температура після зниження на 13°C? \[ +8°C - 13°C = -5°C \] 3. **Складіть рівність і знайдіть в ній розв’язок:** а) Від числа 7 відняти -3, це зменшиться на 4. \[ 7 - (-3) = 7 + 3 = 10 \] Рівняння: \(10 = x + 4\). Щоб знайти \(x\), віднімемо 4 від обох частин: \[ 10 - 4 = x \quad \Rightarrow \quad x = 6 \] б) Сума числа 4 та -6 поділити на 10. Сума: \(4 + (-6) = -2\). Рівняння: \(-2 : 10 = x\). Щоб знайти \(x\): \[ x = -0.2 \] 4. **Розташуйте в порядку зростання: -4; 2; -3; 0; 5; -9.** Розмістимо числа від меншого до більшого: \[ -9, -4, -3, 0, 2, 5 \] 5. **Обчисліть значення виразів з підвищенням температури:** а) \(-2 + (-3) + (-4) + (-5)\) \[ -2 - 3 - 4 - 5 = -14 \] б) \(8 - (5 - 6 + 2 + 4)\) Спочатку обчислимо дужки: \[ 5 - 6 + 2 + 4 = 5 - 6 + 6 = 5 \] Потім: \[ 8 - 5 = 3 \] 6. **Додаткові завдання:** а) Розв'яжіть рівняння: \(x + (-14) = -5\). Віднімемо -14 з обох сторін: \[ x = -5 + 14 = 9 \] б) Виконання різних обчислень: \(-7 + (-6):3 - 0,9\). Обчислимо кроки: \[ (-6):3 = -2 \] Далі: \[ -7 + (-2) - 0.9 = -9 - 0.9 = -9.9 \] Сподіваюся, це допоможе зрозуміти задачі!