Выполнение работы Задания: 1. Ниже даны примеры пищевых цепей, в которых пропущены организмы. Впишите организмы, которые должны быть на пропущенном месте. A) Ель-европейская Б)…
Выполнение работы Задания: 1. Ниже даны примеры пищевых цепей, в которых пропущены организмы. Впишите организмы, которые должны быть на пропущенном месте. A) Ель-европейская Б) Жук-типограф Пестрый дятел ? Пшеница B) ? гадюка обыкновкнная ястреб-тетеревятник Чертополох лягушка репейница ??? ??? ? колючий г) травяная Мелкие чайка водоросли Личинки поденки ? ??? озерная
Чтобы заполнить пропуски в пищевых цепях, рассмотрим, какие организмы могут находиться в них на основе их естественных ролей и зависимости.
А) Цепь 1
- Ель-европейская
- Жук-типограф (можно предположить, что этот жук кормится древесиной ели)
- Пестрый дятел (этот вид птиц может есть жуков)
Пропущенное место (после пестрого дятла): необходимо вставить хищника, который ест пестрых дятлов. Это может быть лисица или ястреб.
- Что-то, что может питаться лисицей или ястребом
- Пшеница (она заключает саму цепь)
Таким образом,мы можем заполнить цепь так:
Ель-европейская → Жук-типограф → Пестрый дятел → Ястреб или Лисица → Пшеница.
B) Цепь 2
? (начальный организм)
Это может быть какое-то травоядное животное или насекомое, например заяц или кролик, который будет находиться ниже в пищевой цепи, под чертополохом.Гадюка (здесь можно предположить, что гадюка может быть хищником для травоядного)
Обыкновенная лягушка
Ястреб-тетеревятник (хищник для лягушки)
Чертополох (мог быть растением из начальной цепи)
Репейница (еще одно растение)
Следующие пропуски должны содержать хищников и других организмов. После репейницы могут находиться гусеницы (которые едят листья) или паразиты, следовательно, следующий уровень в цепи, после лягушки, можно подсказать как единицы.
- Мелкие чайки (это соответствующий уровень в зависимости от еды и цепочки взаимодействий, как звено связи с водорослями).
Таким образом, как выглядит цепочка:
Заяц → Гадюка → Обыкновенная лягушка → Ястреб-тетеревятник → Чертополох → Репейница → Гусеницы (или Личинки) → Мелкие чайки → Водоросли.
Эти примеры помогают понять зависимость между различными уровнями организмов в экосистеме, где каждый вид выполняет свою роль и влияет на окружающую среду!
