1. Эпоха Брежнева это "развитый социализм" или "эпоха застоя"? выпишите в два столбики аргументы с двум значениям. 2. Запишите понятия ● "Консервация режима" ● Застой ●…

1. Аргументы: "Развитый социализм" vs "Эпоха застоя"

Развитый социализм

• Стабильность: В период Брежнева зафиксирована определенная политическая и экономическая стабильность, что позволило укрепить социалистические идеалы.
• Социальные гарантии: Повышение качества жизни граждан через социальные программы, доступные медицинские услуги и образование.
• Космическая программа: Успехи в науке и технике, включая программу космических исследований, что способствовало известию о СССР в международной арене.
• Идеологическая пропаганда: Распространение идеи "развитого социализма" как модели, которую нужно поддерживать и развивать.

Эпоха застоя

• Экономическая stagnation: Потребительский дефицит, stagnation в производстве и инновациях, отсутствие реформ.
• Бюрократизация: Укрепление партийной бюрократии, что привело к недостатку инициативы и креативности в управлении.
• Культурные репрессии: Ограничение свободы слова и художественной выраженности, что вызвало недовольство в обществе.
• Диссидентство: Активизация протестных движений, вызванная общественным недовольством и утратой веры в идеалы социализма.

2. Понятия

• Консервация режима: Сохранение существующей власти и ее методов управления, нежелание к изменениям и реформам.
• Застой: Период, характеризующийся отсутствием динамичного развития в экономике, социальной сфере и политике.
• Геронтократия: Политическая система, в которой власть сосредоточена в руках пожилых людей, часто отказывающихся принимать новых лидеров и идеи.
• Доктрина Брежнева: Идеологическая концепция, согласно которой СССР имел право вмешиваться в дела социалистических стран для поддержания существующего социалистического порядка.

3. Критерии перехода по власти

• Брежнев (1964-1982): Период укрепления идеологии "развитого социализма", ухудшение экономики и начало этапа застоя.
• Андропов (1982-1984): Попытка реформировать систему и бороться с коррупцией, но не успел реализовать значимые изменения.
• Черненко (1984-1985): Краткий срок правления, характеризующийся продолжением политики застоя, отсутствие реформ.

4. Социальные и культурные умения

• Образование: Рост числа высококвалифицированных специалистов, усиливающий научные исследования и разработки.
• Культура: Приверженность искусству и литературе, несмотря на ограничения и репрессии со стороны власти, что способствовало развитию самиздата.
• Социальные движения: Формирование общественных движений против ограничений республик и давления со стороны власти.

5. Диссидентское движение

а) Творческая интеллигенция

• Форма протеста: Публикация произведений, не прошедших цензуру, обращение к мировой общественности через зарубежные издания.
• Результаты: Увеличение общественного недовольства, однако многие представители интеллигенции подвергались репрессиям.
• Лидеры: Андрей Синявский, Юрий Долгоруков.

б) Магнитофонная революция

• Форма протеста: Запись и распространение запрещенных лекций, литературных произведений и музыкальных композиций на магнитных пленках.
• Результаты: Увеличение общественного интереса к запрещенным материалам, развитие сети подпольных изданий.
• Лидеры: Виталий Коротич, Станислав Лем.

в) Правозащитники

• Форма протеста: Обращения к международной общественности, создание групп для защиты прав человека (например, Хельсинская группа).
• Результаты: Привлечение внимания к нарушениям прав человека в СССР, влияние на внешнюю политику стран Запада.
• Лидеры: Андрей Сахаров, Валентина Полениева, Анатолий Марченко.