Написать кратко Прежде чем перейти к анализу речевого портрета, необходимо определить понятие языковой личности. Языковая личность в целом понимается исследователями как совокупность психофизиологических свойств человека, способного к речевой деятельности (Богин, 1984, с. 3). Ю. Н. Караулов под языковой личностью по- нимает «совокупность способностей и характеристик человека, обуславливающих создание и восприятие им речевых произведений, которые различаются степенью структурно-языковой сложности, глубиной и точно- стью отражения действительности, определённой целевой направленностью» (2010, с. 43). Он выделяет три уровня языковой личности: 1) вербально-семантический (степень владения личностью языком на всех уров- нях); 2) когнитивный (концепты, идеи, понятия, языковая модель мира личности, её тезаурус, культура); 3) прагматический/мотивационный (мотивы и цели языковой личности в зависимости от коммуникативной ситуации, сферы, роли и т. п.) (Караулов, 2010, с. 51). Одним из направлений изучения языковой личности предстает анализ речевого портрета, который некото- рые лингвисты называют воплощенной в речи языковой личностью (Леорда, 2006, c. 6). Л. П. Крысин опреде- ляет речевой портрет как отражение особенностей речи социальной среды, к которой принадлежит портрети- руемый. Он отмечает социальную и общекультурную ценность каждой манеры речи определённого человека (Крысин, 2001, с. 90). Речевой портрет является обобщенным образом носителя языка, отражая языковую кар- тину мира отдельной личности, он представляет собой набор умений, особенностей, языковых традиций и мо- ды целой культуры (Джукман, 2019, с. 356). Как отмечают исследователи, для анализа речевого портрета можно использовать модель языковой личности Ю. Н. Караулова, так как в ней отражены языковые и прагматические особенности речи индивида (Асташова, 2013, с. 131). В работе мы будем опираться на вышеуказанную модель. Рассмотрим особенности “true crime story” как жанра. “True crime story” (с англ. «настоящие криминальные ис- тории») – жанр книг, документальных фильмов, сериалов, а с недавних пор еще и подкастов и блогов, рассказы- вающих о произошедших преступлениях. Истоком жанра принято считать судебные памфлеты и церковные бро- шюры, появившиеся примерно в 1600-х годах, в которых была описана информация о реальных преступлениях и мерах наказания за содеянное, также особое внимание уделялось обличению порока и нравственным урокам. “True crime story” изначально рассматривали как жанр журналистики. Исследователи в этой области ХХ века, который впоследствии стали назы- вать новым журнализмом, сочетавшим в себе документальное описание реальных событий и литературных приёмов (Несмелова, Коновалова, 2011, c. 255). определяют его как синтетический жанр, возникший в Америке Затем “true crime story” стал активно использоваться в литературе. Под этим жанром понимали новую форму прозаического повествования, которую можно назвать гибридом журналистики и литературы (Воробьева, 2019). Главными чертами жанра выступают криминальный нарратив и вовлечение читателя в соучастие в описывае- мом документальном событии (Уланович, Дударёнок, 2022, с. 20). Самыми первыми популярными произведени- ями стали «Хладнокровное убийство» Трумена Капоте (1966), «Хелтер Скелтер: правдивая история убийств Мэн- сона» Винсента Буглиози и Курта Джентри (1974), «Песнь палача» Нормана Мейлера (1979), «Незнакомец рядом со мной» Энн Руд (1980). Подобные книги чаще всего относят к жанру документальной литературы. Далее жанр “true crime story” «Тонкая синяя линия» (Эррол Моррис, 1988), «Потерянный рай» (Джо Берлингер, Брюс Синофски, 1996), «Со- становился популярным в формате документальных фильмов, например: здавая убийцу» (Лаура Риккарди, Мойра Демос, 2015-2018). С развитием интернет-коммуникации появились новые формы данного жанра – подкасты, видеообзоры, те- матические блоги и каналы. З. К. Саламова (2017) называет такое проявление жанра «цифровой сторителлинг», Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2023. Том 16. Выпуск 8 2645 т. е. рассказывание историй с применением цифровых технологий, позволяющих совмещать разные виды контента, комбинировать фото-, аудио- и видеоматериал и т. п. Блог можно охарактеризовать как интернет-сайт, где содержатся датированные записи, расположенные в обратном хронологическом порядке, зачастую имеющие мультимедийную составляющую и дающие возмож- ность комментирования, а также просмотра каждой записи на отдельной странице (Баженова, Иванова, 2012). Блог по своей структуре неоднороден, обычно это записи одного автора, посвящённые преимущественно ситуативно-обусловленным тематикам, которые определяет блогер, т. е. человек, ведущий блог, где он де- лится разного рода контентом. Несмотря на это, блогеры способны влиять на мнение своей аудитории, формируя общественный спрос среди подписчиков. В. И. Забиранко отмечает, что на сегодняшний день блогеры – это «лидеры мнений», они способны формировать у молодежи, как у основной целевой аудитории, определённую позицию по отноше- нию к тем событиям, которые преподносят СМИ. Также автор утверждает, что блогеры могут «конструиро- вать гражданскую повестку дня» (Забиранко, 2022, с. 40). Авторы блогов, стремясь самовыразиться, выбирают тематики для своего блога исходя не только из инте- ресующих их форматов, но и подбирая злободневную проблематику. Они для создания популярного контента часто освещают резонансные события в обществе. Одной из таких разновидностей блогов является “true crime story”. Прежде чем опубликовать данный контент, блогеры проводят некоторые расследования, изучают ли- тературу и различные источники, чтобы погрузить зрителя в историю и показать ему ситуацию с разных точек зрения. Однако для того, чтобы вызвать интерес у зрителя, собранных фактов о преступлении будет недоста- точно, поэтому важную роль в создании видеороликов этого жанра играет речевое поведение блогера, задача которого – вызвать определённые эмоции у подписчиков. В рамках нашего исследования мы будем подробно изучать популярный канал Agatha Christie, насчиты- вающий более миллиона подписчиков. В контексте данной работы мы будем анализировать материал, кото- рый представлен в разделе, содержащем рассказы о криминальных происшествиях и начинающемся со слова «Дело №…». Выделим основные лингвостилистические особенности речи блогера. 1. Произношение автора можно охарактеризовать как нормативное, в речи почти отсутствуют орфоэпи- ческие ошибки. Автор использует логические ударения и паузы, когда хочет подчеркнуть собственное отно- шение к преступлению и вызвать определённые эмоции у слушателя (Скоро в их доме случится страшное, произошедшее будет настолько ужасным, настолько тревожным, что ближайшие соседи даже продадут свои красивые дома, не желая жить рядом с этим местом; Полиции никогда не было дела до того, что там происхо- дило… до весны 2021 г.). 2. В речи блогера преобладает литературная нейтральная лексика, в ней ставится акцент на факты (пере- числение дат, времени, места происшествия, деталей расследования). В лексике активно используется тер- минология из области криминалистики (улики, ордер, алиби, похищение, нападение, следствие, преступление, фоторобот, правоохранительные органы, эксперт-криминалист, судебно-медицинская экспертиза, орудие пре- ступления и т. п.). Также в текстах иногда встречается заимствованная лексика (аннигилятор, дайвер, круиз, шейминг, буллинг, гангстер, профайлинг и т. п.). 3. Прилагательные и причастия с негативной стилистической окраской используются очень часто (дикий ужас, долгая и мучительная смерть, невообразимый ад, пугающие истории, трагическое событие, тяжелейшие испытания, страшное преступление, шокирующая история, чудовищное нападение, вызывающие действия, непо- добающее поведение и т. п.). Такие эпитеты помогают выразить отношение автора к происходящему, под- черкнуть жестокость совершенных деяний. Также активно используются наречия, отражающие оценку авто- ра описываемых событий (ужасно, страшно, жутко, отвратительно, быстро, изумлённо, незамедлительно, странно, тяжело, кардинально, одержимо и т. п.). В тексте можно встретить глаголы, описывающие детали ситуации и динамичность её развития, состояние жертвы (её коленки тряслись, кровь стучала в висках; она вцепилась в убийцу, оттолкнула его и побежала; она быстро села за руль, вставила ключи, завела мотор и рва- нула прочь; из его рта шла кровь, он кричал и задыхался). 4. В заголовках к видео ключевые моменты преступления, выраженные чаще именами существительны- ми, выходят на первое место в предложении и дополняются комментариями об оценке события, обозначе- нии времени или места происшествия (Отдых, ставший кошмаром; Убийство в рождественскую ночь; Отрава для своей семьи; Жертвоприношение в центре Лондона; Убийца среди родных и т. п.). Заголовки также могут начинаться с местоимений (Он готовился совершить идеальное убийство больше года; Она стала особенной жертвой серийника; Ей пришлось играть в любовь с убийцей, чтобы раскрыть дело), глаголов (Нашли тело ре- бенка; Пропала девочка; Пропали за 10 дней до Рождества; Исчезла после вечеринки) и прилагательных (Самое провальное расследование; Страшный мотив и самый страшный убийца; Лучший следопыт берется за дело). 5. Также в заголовках используются некоторые синтаксические средства, например цитирование («Смотрите, она это заслужила!» – сказал её младший брат; «Моя мама – серийный убийца»; «Тебе осталось жить несколько месяцев, Ханна») и риторический вопрос (Палата номер 4 проклята?; Убийца во сне?; Чем за- кончилась очередная встреча этой пары?; Почему за их семейной жизнью следило ФБР?). 6. В самом тексте повествования средства художественной выразительности используются ограничен- но, в основном это эпитеты (невообразимый ад, холодной поздней осенью, прекрасная и в то же время темная эпоха и т. п.), риторические вопросы (Откуда в такой глуши взялся человек?; Кто мог причинить вред этим 2646 Русский язык прекрасным невинным детям?; Что же послужило мотивом такого ужасного преступления?), сравнения (как в самых типичных фильмах ужасов, будто произошло стихийное бедствие), гипербола (она была одержима им и мыслями о новой жизни; все его мысли продолжала занимать только она). Если описывается нераскрытое преступление, то автор указывает в заголовке в скобках фразу «авторская версия» и в процессе повествова- ния использует множество вводных слов и конструкций, указывающих на субъективность и вероятностный характер вывода (скорее всего, возможно, вероятно, по-видимому, пожалуй, надо полагать, как оказалось и т. п.). Достоверность информации и аргументированность доводов подчеркиваются словами, выражающими уве- ренность и демонстрирующими логику говорящего (во-первых, во-вторых, итак, безусловно, очевидно, разуме- ется, из этого можно вывести, без всякого сомнения и т. п.). 7. В подобных текстах можно выделить особенности формы повествования. Автор канала в начало рас- сказа вносит сюжетно-значимое событие, при этом не раскрывая в полной мере информацию о действую- щих лицах. Как правило, рассказ начинается либо с биографии жертвы или преступника, либо с описания жизни жертвы накануне преступления. Во втором случае чаще всего акцентируется контраст между обста- новкой, счастливыми моментами, планами жертвы (был обычный солнечный день; наконец-то их мечта сбы- лась; они ждали эту поездку – это была их мечта; она собиралась прожить этот день счастливой; в машине играла её любимая музыка и т. п.) и намёком на то, что произойдет в ближайшее время (знала бы она, что её история станет одной из самых шокирующих; она не подозревала, какое трагичное стечение обстоятельств её ожидает; она, сама того не зная, пошла навстречу ужасу; больше детей родители не увидят и т. п.). Далее указана дата, подробно описываются место, время происшествия, обстоятельства дела, озвучивается инфор- мация о других жертвах преступника, о его жизни, мотивах и т. п. Теперь рассмотрим когнитивный и прагматический уровни языковой личности. Автор использует мно- жество терминов, касающихся тематики его блога: это могут быть как юридические термины, так и термины интернет-коммуникации. Автор не является профессионалом в данной области, однако старается изложить проверенную информацию, указывает ссылки на источники данных, стремится к объективности изложения. Индивидуально-личностные смыслы блогера отражаются в ключевых словах, формулировках темы и оце- ночной лексике в повествовании. В видеороликах изучаемого блога при описании преступлении и людей, совершивших их, блогер использует большое количество слов с негативной семантикой, а при описании жертвы – слова с коннотацией жалости. Например: - описание информации, связанной с преступником: воспалённый мозг, извращенное представление, чудо- вищный поступок, ужасное прошлое, отвратительное заявление, жестокое отношение, больное сознание и т. п.; - описание информации, связанной с жертвой: страдания жертв, её ждали пять мучительных лет, изму- ченная мать, ей пришлось многое испытать, у неё не оставалось выхода, невыносимые страдания и т. п. Таким образом, можно сделать вывод, что автор, используя именно такие выражения, репрезентирует свои ценности аудитории: он призывает осуждать преступников и их деяния, выражать жалость и сопережи- вание к жертвам. Материал, который преподносит автор, ориентирован на широкую аудиторию, поэтому текст максимально доступный, понятный, лаконичный. Воздействие на зрителя оказывается в первую очередь с помощью эпитетов и применения определённых невербальных средств. Автор канала не появляется в своих видеороликах. Её видео составляют фрагменты из разных фильмов и сериалов, созданных по мотивам описываемых в блоге преступлений, а также из сюжетов новостей, видеоматериалов с места преступления и допроса, интервью с жертвами и их семьями. Все видео оформлены в едином стиле, используется черно-белый цветовой фильтр, внизу под видеороликом подробно описаны источники информации. Использование таких непрямых способов воздействия заставляет зрителя поверить в достоверность информации, которую ему преподносит блогер. Заключение В результате нашего исследования мы пришли к следующим выводам. Речевой портрет отражает особенности речи определённой языковой личности в совокупности с прагма- тическими, психологическими, социальными и культурными характеристиками. Речь человека отражает и его индивидуальные предпочтения, и традиции определённого времени. С развитием интернет-коммуникации у каждого появилась возможность вещать на широкую аудиторию, проявлять себя как личность, в том числе языковая, поэтому авторы блогов выбирают тематики, которые им интересны и при этом резонируют с по- требностями их аудитории. Жанр “true crime story” постоянно набирает популярность и обретает новые формы – от брошюр, литера- турных произведений до фильмов, аудиоподкастов, видеоблогов. Главной особенностью это жанра выступает сочетание документального повествования и литературных приёмов для привлечения внимания и вовлечения в ситуацию читателя или слушателя. Для речевого портрета блогера, повествующего в жанре “true crime story”, характерны особенности: нагнета- ние атмосферы с помощью пауз и логических ударений, обилие юридической терминологии, преобладание ли- тературной лексики, использование эпитетов с негативной стилистической окраской, риторических вопросов, вводных слов, цитат; детальное описание событий, документальный характер повествования, ссылки на источ- ники информации, усиление воздействия через визуальный ряд, сопереживание жертвам и резко негативная оценка действий преступника, повествование на контрасте – переход от приятных событий в начале к ужасаю- щим происшествиям и т. п. Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2023. Том 16. Выпуск 8 2647 Таким образом, можно проследить, что блогеры через свою речь формируют определённые ценности в об- ществе. Неумелое, нецелесообразное использование определённых речевых средств, приукрашивание образа преступника могут не только привлечь внимание к преступлениям, но и спровоцировать их. Поэтому особенно важно то, как транслируется такого рода информация. Правильное, объективное изложение, доказательность, негативная оценка преступления, бережное отношение и уважение к памяти жертв не только служат основой удачного рассказа, но и помогают зрителям узнать о человеческих возможностях и пороках, понять, как воз- можно сориентироваться в экстренной ситуации, получить определённые эмоции от услышанного. Перспективы дальнейшего исследования мы видим в более подробном изучении жанра “true crime story” в его новых цифровых формах, а также в выделении категориальных и факультативных признаков данного жанра. Также более детально может быть изучен речевой портрет блогера, который ведёт свой блог в раз- ных тематиках.