Расставь знаки препинания. Укажи все цифры, на месте которых должны стоять двоеточия. Детство у Василия Макаровича Шукшина было трудное (1) в колхозе и дома он исполнял всю крестьянскую работу. Он перепробовал множество профессий (2) был и разнорабочим (3) и слесарем-такелажником (4) и учеником маляра (5) и грузчиком.

Для исправления знаков препинания в предложении, давайте внимательно проанализируем текст и выделим места, где следует вставить двоеточия. 1. **Первое место (1)**: В начале предложения описывается сложное детство Василия Макаровича Шукшина, и это можно рассмотреть как перечисление, поскольку идет перечисление условий его жизни. Правильное оформление: «Детство у Василия Макаровича Шукшина было трудное: в колхозе и дома он исполнял всю крестьянскую работу.» 2. **Второе место (2)**: Далее также есть перечисление профессий через союзы "и", и чтобы более четко обозначить, что это список профессий, которое он перепробовал, следует использовать двоеточие. Правильное оформление: «Он перепробовал множество профессий: был и разнорабочим (3), и слесарем-такелажником (4), и учеником маляра (5), и грузчиком.» Таким образом, двоеточия должны стоять на местах: - Место (1): после слова "трудное" - Место (2): после слова "профессий" Теперь текст с правильно расставленными знаками препинания будет выглядеть так: «Детство у Василия Макаровича Шукшина было трудное: в колхозе и дома он исполнял всю крестьянскую работу. Он перепробовал множество профессий: был и разнорабочим, и слесарем-такелажником, и учеником маляра, и грузчиком.»