Прочитай текст и выполни задания. (1)Жил-был на свете дурак. (2)Долгое время он жил припеваючи; но понемногу стали доходить до него слухи, что он всюду слывёт за безмозглого…
Прочитай текст и выполни задания. (1)Жил-был на свете дурак. (2)Долгое время он жил припеваючи; но понемногу стали доходить до него слухи, что он всюду слывёт за безмозглого пошлеца. (3)Смутился дурак и начал печалиться о том, как бы прекратить те неприятные слухи? (4)Внезапная мысль озарила наконец его тёмный умишко... (5)И он, нимало не медля, привёл её в исполнение. (6)Встретился ему на улице знакомый — и принялся хвалить известного живописца... —(7)Помилуйте! — воскликнул дурак. — (8)Живописец этот давно сдан в архив... (9)Вы этого не знаете? (10)Я от вас этого не ожидал... (11)Вы — отсталый человек. (12)Знакомый испугался — и тотчас согласился с дураком. — (13)Какую прекрасную книгу я прочёл сегодня! — говорил ему другой знакомый. — (14)Помилуйте! — воскликнул дурак. — (15)Как вам не стыдно? (16)Никуда эта книга не годится; все на неё давно махнули рукою. (17)Вы этого не знаете? (18)Вы — отсталый человек. (19)И этот знакомый испугался — и согласился с дураком. — (20)Что за чудесный человек мой друг N. N.! — говорил дураку третий знакомый.— (21)Вот истинно благородное существо! — (22)Помилуйте! — воскликнул дурак.— (23)N. N.— заведомый подлец! (24)Родню всю ограбил. (25)Кто ж этого не знает? (26)Вы — отсталый человек! (27)Третий знакомый тоже испугался — и согласился с дураком, отступился от друга. (28)И кого бы, что бы ни хвалили при дураке — у него на всё была одна отповедь. (29)Разве иногда прибавит с укоризной: — (30)А вы всё еще верите в авторитеты? — (31) Желчевик! — начинали толковать о дураке его знакомые. — (32)Но какая голова! — (33)И какой язык! — прибавляли другие. (34)Кончилось тем, что издатель одной газеты предложил дураку заведовать у него критическим отделом. (35)И дурак стал критиковать всё и всех, нисколько не меняя ни манеры своей, ни своих восклицаний. (36)Теперь он, кричавший некогда против авторитетов, — сам авторитет — и юноши перед ним благоговеют и боятся его. (37)Да и как им быть, бедным юношам? (38)Хоть и не следует, вообще говоря, благоговеть... (39) Но тут, поди, не возблагоговей — в отсталые люди попадаешь! (40)Житьё дуракам между трусами. (По И. С. Тургеневу*) в этом фото задания выполни
Для выполнения задания, давайте проанализируем предоставленный текст и определим, что можно сделать с его содержанием.
Шаг 1: Понимание текста
В тексте рассказано о дураке, который, несмотря на свою же недостаточность в размышлениях и знаниях, сумел занять положение авторитета, следуя своим принципам о собрании мнений об окружающих. Он реагирует на хвалу знакомых с жесткой критикой и подчеркивает, что все, кто хвалит кого-либо, — отсталые люди.
Основные моменты:
- Дурак сначала переживает из-за слухов о себе и решает исправить мнение окружающих.
- Он начинает критиковать всё и всех, используя одну и ту же схему.
- Постепенно он становится критиком и получает признание.
- Наблюдается ирония в том, что он, критиковавший авторитеты, сам становится авторитетом.
Шаг 2: Применение анализа
Теперь давайте пройдемся по возможным заданиям, которые могут быть выполнены на основе этого текста. Так как условия задания не ясны, я предложу несколько вариантов:
- Краткое содержание текста.
- Анализ персонажа дурака.
- Выделение основных тем и идеи текста.
- Создание вопросов на понимание прочитанного.
Пример выполнения каждого пункта:
1. Краткое содержание текста:
Текст описывает историю о дураке, который, несмотря на свое ограниченное понимание и мудрость, был принят обществом как критик и авторитет. Его метод — критиковать всё, что хвалят другие, и он находит способ манипулирования мнением окружающих. В конце концов, он становится авторитетом, хотя и не имеет глубоких знаний.
2. Анализ персонажа дурака:
Персонаж дурака представляет собой сатирический образ, показывающий, как ограниченность ума может привести к успеху. Основная характеристика дурака — это его уверенность в своих мнениях и способность влиять на окружающих через давящее замечание о том, что все, кто с ним не соглашается, являются «отсталыми».
3. Выделение основных тем и идеи текста:
- Ирония и сатира на общественные нормы. Текст высмеивает общественный порядок, в котором безмозглые люди становятся авторитетами.
- Критика авторитетов. Дурак, критикуя авторитеты, сам становится авторитетом, что говорит о нелепости самой концепции авторитета.
- Маскарад социальных ролей. Люди склонны следовать за мнением других, даже если это мнение ошибочно.
4. Вопросы на понимание прочитанного:
- Почему дурак стал восприниматься как авторитет?
- Как меняется отношение знакомых к дураку по мере развития сюжета?
- В чем состоит основная ирония истории?
Используя этот подход, вы сможете поработать с текстом и выполнить любые дополнительные задания, которые могут у вас возникнуть. Пожалуйста, уточните, если вам нужно что-то конкретное или если есть определенные задания, которые вы хотите выполнить.
