Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 23 февраля 2025 15:36

Решить

Ответ нейросети

23 февраля 2025 15:36

Чтобы помочь понять решение задания, разберём каждое действие пошагово.

1. Вычислите:

a) ( 0{,}21 - 1{,}375 )

  1. Приведём числа к одинаковому количеству знаков после запятой: ( 0{,}210 - 1{,}375 ).
  2. Выполним вычитание: [ 0{,}210 - 1{,}375 = -1{,}165 ]

b) ( \frac{1}{3} - 1{,}4 )

  1. Переводим 1,4 в дробь: ( 1{,}4 = \frac{14}{10} = \frac{7}{5} ).
  2. Приводим дроби к общему знаменателю 15: [ \frac{1}{3} = \frac{5}{15}, \quad \frac{7}{5} = \frac{21}{15} ]
  3. Вычитаем: [ \frac{5}{15} - \frac{21}{15} = \frac{-16}{15} ]

в) (-4{,}2 - 3{,}25 - \left(-\frac{5}{12}\right))

  1. Сначала решаем скобки, заменяем минус на плюс: [ -4{,}2 - 3{,}25 + \frac{5}{12} ]
  2. Выполним сложение и вычитание: [ -4{,}2 - 3{,}25 = -7{,}45 ]
  3. Переведём ( -7{,}45 ) в дробь: ( -\frac{745}{100} = -\frac{149}{20} ).
  4. Складываем с (\frac{5}{12}), приводим к общему знаменателю 60: [ -\frac{149}{20} = -\frac{447}{60}, \quad \frac{5}{12} = \frac{25}{60} ]
  5. Вычитаем: [ -\frac{447}{60} + \frac{25}{60} = -\frac{422}{60} = -\frac{211}{30} ]

г) (\frac{-5}{6} - \left(\frac{-7}{40}\right))

  1. Заменяем минус на плюс: [ \frac{-5}{6} + \frac{7}{40} ]
  2. Приводим к общему знаменателю 120: [ \frac{-5}{6} = \frac{-100}{120}, \quad \frac{7}{40} = \frac{21}{120} ]
  3. Складываем: [ \frac{-100}{120} + \frac{21}{120} = \frac{-79}{120} ]

2. Найдите:

а) Длину отрезка ( AB ), если ( A = \left(-2; \frac{4}{21}\right) ) и ( B = \left(3; -8\right) )

  1. Используем формулу расстояния между двумя точками ( A(x_1, y_1) ) и ( B(x_2, y_2) ): [ AB = \sqrt{(x_2 - x_1)^2 + (y_2 - y_1)^2} ]
  2. Подставляем значения: [ AB = \sqrt{(3 + 2)^2 + \left(-8 - \frac{4}{21}\right)^2} ]
  3. Вычисляем: [ AB = \sqrt{5^2 + \left(-\frac{172}{21}\right)^2} = \sqrt{25 + \left(\frac{172}{21}\right)^2} ]

б) Длину отрезка ( CD_1 ), если ( D(2{,}8) ), ( CD = 1{,}4 ), а точки ( D ) и ( D_1 ) имеют противоположные координаты.

  1. Если ( D(2{,}8) ), то ( D_1(-2, -8) ).
  2. Находим длину ( CD_1 ) через теорему Пифагора (мнение о равной длине по модулю): [ CD_1 = \sqrt{(1,4)^2 + (1,4)^2} = \sqrt{2 \times (1,4)^2} = \sqrt{2 \times 1,96} = \sqrt{3,92} ]

Это детальный разбор решения, учитывая необходимые шаги и объяснения.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Решить
Чтобы помочь понять решение задания, разберём каждое действие пошагово. ### 1. Вычислите: a) \( 0{,}21 - 1{,}375 \) 1. Приведём числа к одинаковому количеству знаков после запятой: \( 0{,}210 - 1{,}375 \). 2. Выполним вычитание: \[ 0{,}210 - 1{,}375 = -1{,}165 \] b) \( \frac{1}{3} - 1{,}4 \) 1. Переводим 1,4 в дробь: \( 1{,}4 = \frac{14}{10} = \frac{7}{5} \). 2. Приводим дроби к общему знаменателю 15: \[ \frac{1}{3} = \frac{5}{15}, \quad \frac{7}{5} = \frac{21}{15} \] 3. Вычитаем: \[ \frac{5}{15} - \frac{21}{15} = \frac{-16}{15} \] в) \(-4{,}2 - 3{,}25 - \left(-\frac{5}{12}\right)\) 1. Сначала решаем скобки, заменяем минус на плюс: \[ -4{,}2 - 3{,}25 + \frac{5}{12} \] 2. Выполним сложение и вычитание: \[ -4{,}2 - 3{,}25 = -7{,}45 \] 3. Переведём \( -7{,}45 \) в дробь: \( -\frac{745}{100} = -\frac{149}{20} \). 4. Складываем с \(\frac{5}{12}\), приводим к общему знаменателю 60: \[ -\frac{149}{20} = -\frac{447}{60}, \quad \frac{5}{12} = \frac{25}{60} \] 5. Вычитаем: \[ -\frac{447}{60} + \frac{25}{60} = -\frac{422}{60} = -\frac{211}{30} \] г) \(\frac{-5}{6} - \left(\frac{-7}{40}\right)\) 1. Заменяем минус на плюс: \[ \frac{-5}{6} + \frac{7}{40} \] 2. Приводим к общему знаменателю 120: \[ \frac{-5}{6} = \frac{-100}{120}, \quad \frac{7}{40} = \frac{21}{120} \] 3. Складываем: \[ \frac{-100}{120} + \frac{21}{120} = \frac{-79}{120} \] ### 2. Найдите: а) Длину отрезка \( AB \), если \( A = \left(-2; \frac{4}{21}\right) \) и \( B = \left(3; -8\right) \) 1. Используем формулу расстояния между двумя точками \( A(x_1, y_1) \) и \( B(x_2, y_2) \): \[ AB = \sqrt{(x_2 - x_1)^2 + (y_2 - y_1)^2} \] 2. Подставляем значения: \[ AB = \sqrt{(3 + 2)^2 + \left(-8 - \frac{4}{21}\right)^2} \] 3. Вычисляем: \[ AB = \sqrt{5^2 + \left(-\frac{172}{21}\right)^2} = \sqrt{25 + \left(\frac{172}{21}\right)^2} \] б) Длину отрезка \( CD_1 \), если \( D(2{,}8) \), \( CD = 1{,}4 \), а точки \( D \) и \( D_1 \) имеют противоположные координаты. 1. Если \( D(2{,}8) \), то \( D_1(-2, -8) \). 2. Находим длину \( CD_1 \) через теорему Пифагора (мнение о равной длине по модулю): \[ CD_1 = \sqrt{(1,4)^2 + (1,4)^2} = \sqrt{2 \times (1,4)^2} = \sqrt{2 \times 1,96} = \sqrt{3,92} \] Это детальный разбор решения, учитывая необходимые шаги и объяснения.