В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1)  КУЛЬТУРА. Сфера деятельности. Работники культуры.2)  ПАМЯТНИК.Скульптурное или архитектурное сооружение. Памятник советским воинам.3)  ИСТОРИЯ.Действительность в её развитии, движении. Уроки истории. История средних веков.4)  СРЕДА.Один из дней недели. В среду состоится концерт.5)  КОРЕНЬ.Начало, источник, истоки чего-нибудь. Корень зла.Текст:В юности я приехал впервые в Москву и нечаянно набрел на церковь Успения на Покровке (16961699). Встреча с ней меня ошеломила. Передо мной вздымалось застывшее облако бело-красных кружев. Ее легкость была такова, что вся она казалась воплощением неведомой идеи, мечтой о[]неслыханно прекрасном. Но вот пришли люди и снесли церковь. Теперь на этом месте пустырь...Кто же эти люди, уничтожающие живое прошлое,   прошлое, которое является и нашим настоящим, ибокультуране умирает? Иногда это сами архитекторы   из тех, которым очень хочется поставить свое творение на выигрышном месте и лень подумать о другом. Иногда же это совсем случайные люди, а в этом уже виноваты мы все. Мы должны подумать о том, чтобы подобное не повторилось.Памятникикультуры принадлежат народу, и не одному только нашему поколению. Мы несем за них ответственность перед нашими потомками. С нас будет большой спрос и через сто, и через двести лет.Любовь к своей Родине   это не нечто отвлеченное; это   и любовь к своему городу, к своей местности, к памятникам ее культуры, гордость своейисторией. Вот почему преподавание истории в школе должно быть конкретным   на памятниках истории, культурыНе только природнаясреда, но и культурная среда, среда памятников культуры и ее воздействие на человека должны подвергаться тщательному научному изучению.Не будеткорнейв родной местности, в родной стране   будет много людей, похожих на степное растение перекати-поле.по Д. С. Лихачёву