А. выразите свое согласие или несогласие （подчеркните или обведите кружком <да» или <нет»). 1. на рубеже xv-xvi вв. испанцы и португальцы вторглись в америку и установили контроль над той ее частью， которая с хiх в. стала называться латинской америкой （да； нет）. 2. бартоломе де лас касас являлся известным конкистадором (да； нет). 3. хуана инес де ла крус была выдающейся представительнищцей креольской культуры （да； нет）. Б. расположите на ступеньках лестницы представителей колониального общества xvi-xviii вв. в зависимости от занимаемого ими положения， расставив буквы： а) испанцы； б) португальцы； д) африканцы； е) самбо； в) индейцы； ж) мулаты； г) креолы； 3) метисы. В. определите， что объединяет приведенные в логических рядах элементы： а) золото， серебро， медь， олово - 6) сахарный тростник， кофе， табак， хлопок， рис - в) виноград， оливы， лен - Г. разгадайте кроссворд. 1. представители эпохи возрождения， выдвигавшие на первый план человека и требовавшие уважения его достоинства. 2. название испанских воинов, участвовавших в завоеваниях нового света. 3. люди, создавшие поселение в другой стране, порабощающие И угнетающие местное население. 4. люди, как правило христиане, которые стараются обратить других в свою веру. Д. заполните пустую ячейку， вписав дату и название события， к которому привели указанные в схеме причины. 1. усиление недовольства колони- альным режимом со стороны всех слоев общества 2. идеи европейского просвещения 3. массовые выступления угнетенных и недовольных (.....) Е. прочитайте текст и ответьте на вопросы （при ответе используйте ключевое слово темы урока). <митайо - подневольный рудокоп - за 12 часов работы в тяжелейших условиях получал миску маиса. владельцы же рудников ежегодно наживали огромные состояния. в мексике один такой счастливец - графде регла- в деньсвадьбы своей дочери вымостил серебряными плитками дорогу от своего дворца до божьего храма.. "я бедный индеец， простите меня， я не понимаю"， - этим скуд- ным набором уступительных и уклончивых оборотов обходился индеец в разговоре с надменным и грубым испанским колонистом. испанец знал на древнем языке индейца лишь слова "собака"， "падаль"， "грязная тварь". в более богатом словаре бледнолицый не нуждался». я. свeт. положение индейцев в перуанском виде королевстве 1. сформулируйте основную идею текста. 2. каково ваше отношение к описанным фактам？ З. учимся проектировать. используя материал параграфа， нарисуйте планировку латино- американского города. И. составьте план ответа на тему ''встреча культур старого И нового света" дайте самые краткие ответы которые возможно дать самые краткие чтобы записать максимально мало