Домашнее задание 1. Небо то заволакивалось белыми облаками то вдруг местами расчищалось на мгновение. 2. Грушницкий ударил по столу кулаком и стал ходить взад и вперёд по комнате.…

Для выполнения вашего задания сначала расставим знаки препинания в предложениях, а затем обозначим обращение, части речи и составим графические схемы для указанных предложений.

1. Расстановка знаков препинания и обозначение обособленных членов предложения (ОЧП):

1. Небо то заволакивалось белыми облаками, то вдруг местами расчищалось на мгновение.
2. Грушницкий ударил по столу кулаком и стал ходить взад и вперёд по комнате.
3. Кирюха и Вася бродили поодаль и собирали для костра бурьян и бересту.
4. Вся наигранная весёлость, самообладание, сдержанность — всё покинуло Давыдова в этот момент.
5. Она и стирает, и полы моет, и младенцев принимает, и сватает, и нищенствует.
6. Стол, кресла, стулья — всё было самого тяжёлого и беспокойного свойства.
7. Квартира Александра, хотя и просторна, но не изящна и сумрачна.

2. Подчеркните ОЧП:

• В предложении 1:
  • "белыми облаками" - ОЧП
• В предложении 4:
  • "наигранная весёлость", "самообладание", "сдержанность" - ОЧП
• В предложении 5:
  • "стирает", "полы моет", "младенцев принимает", "сватает", "нищенствует" - ОЧП
• В предложении 6:
  • "стол", "кресла", "стулья" - ОЧП
• В предложении 7:
  • "просторна" - ОЧП

3. Графические схемы для предложений 2 и 6:

Предложение 2:

Грушницкий (подлежащее) ударил (сказуемое) по столу кулаком (обстоятельственный член: "по столу" - обстоятельство, "кулаком" - дополнение).

Схема (простая):

    Грушницкий 
         |
       ударил
         |
         +--------- по столу
         |
      кулаком

Предложение 6:

Стол, кресла, стулья (подлежащее) – "всё" (сказуемое) было самого тяжёлого и беспокойного свойства (сказуемое).

Схема:

        стол
          |
       кресла
          |
       стулья
          |
        всё  
          |
   было самого тяжёлого  
          |
   и беспокойного свойства

Итог:

Мы расставили знаки препинания в предложениях, подчеркнули основные члены предложения и построили графические схемы для предложений 2 и 6. Если у вас есть дополнительные вопросы или нужно разобрать что-то ещё, дайте знать!