Суммативное оценивание по русскому языку № 5 за раздел «Подросток в современном мире» Цель обучения 9211 понимать открытую и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несилиямных…
Суммативное оценивание по русскому языку № 5 за раздел «Подросток в современном мире» Цель обучения 9211 понимать открытую и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несилиямных текстов соотноси ханлюченную в тексте информацию с маформацией других источников личным опыто 281 сравнивать стилистические (композиционные языковых жанровые особенность различных текстов учитывая цель, целевую аудиторию в позицию детора онщучная статья) 9.441 испольотать знака препинания в простых, простых осложненных и сложных предложения Прочитайте тексты и выполните задания Текст 1 Подростковый возраст понимают, как особый период онтогенетического развития человека, своеобразие которого заключается в его промежуточном положении между детством и зрелостью. Он охватывает период жизни достаточно длительный. Его начало приходится на 11-12 лет, а заканчивается по-разному: от 15 до 17-18 лет. Выготский Л.С. предлагает рассматривать подростковый возраст с точки зрения интересов, определяющих структуру направленности реакций. Например, особенности поведения подростков (падение школьной успеваемости, ухудшение отношений с родителями др.) можно объяснить коренной перестройкой всей системы интересов в этом возрасте. Границы подросткового возраста не устанавливаются четко, у каждого подростка они индивидуальны. Наравне с понятием «подростковый возраст используется понятие «переходный возраст». В этот период подросток проходит великий путь в своем развитии: через внутренние конфликты с самим собой и с другими, через внешние срывы и восхождении он может обрести чувство личности. В данном возрастном периоде у ребенка закладываются основы сознательного поведения, вырисовывается общая направленность в формировании нравственных представлений и социальных установок.. Текст 2 Подростковый возраст (10-15 лет) это переходный возраст, в течение которого происходит переход от детского * взрослому состоянию, от незрелости к зрелости Современный подросток. Кто он? Чем он живёт? Что его волнует? Подростки считают, что современный тинэйджер это крутой сорванец, который «не тормозит» и «отрывается со вкусом». В школе он регулярно опаздывает на занятия, постоянно получает замечания учителей и, по возможности, старается обратить себя внимание сверстников, например, остря и развлекая товарищей, вызывая всеобщий хохот. Прошла эпоха шашек, шахмат, нард. На смену им пришли Warcraft, CounterStrike, Fifa, Sims, которые заполняют все свободное, а порой и предназначенное для учебы, время подростков. Сегодняшний тинэйджер вряд ли пойдёт по своей инициативе в театр или музей, он скорее будет скачивать в Интернете картинки и мелодии для мобильного телефона, и по собственному желанию отправится разве только в кино на хорошо разрекламированный фильм. Нет, современные подростки неплохие. Они всего лишь соответствуют времени, которое делает их такими, какие они есть. Задание 1. Отметьте, истиной или ложью являются следующие выводы: Подростковый возраст связан с коренной перестройкой интересов личности ребёнка Человек в подростковом возрасте находится на протяжении десяти лет. 234 Характер, поведение современных подростков формируется под воздействием факторов современного времени. 3. Личность современного подростка формируется через внутренние конфликты самим с собой. Задание 2. Сравните два текста, определите их стилистические особенности. Стилистические особенности Сфера и цель употребления Целевая аудитория Языковые особенности: лексические, -синтаксические. Жанр Текст 2 3 15 Задание 3. Составить интервью на тему «Почему я хочу быть волонтером?». В своем тексте используйте два БСП. Укажите значение БСП, правильно расставьте знаки препинания и постройте схемы предложений.
Чтобы помочь вам понять предложенные задания, давайте разберемся с каждым из них:
Задание 1. Проверка истинности выводов
Для каждого утверждения нужно определить, является ли оно истиной или ложью, основываясь на тексте.
Подростковый возраст связан с коренной перестройкой интересов личности ребёнка.
- Истина. В тексте упоминается, что особенности поведения подростков можно объяснить коренной перестройкой всей системы интересов в этом возрасте.
Человек в подростковом возрасте находится на протяжении десяти лет.
- Ложь. В тексте указано, что подростковый возраст охватывает период от 11-12 лет до 15-18 лет, то есть от 4 до 7 лет.
Характер, поведение современных подростков формируется под воздействием факторов современного времени.
- Истина. Во втором тексте говорится о том, что современные подростки соответствуют времени, и их поведение формируется под воздействием современных фактов.
Личность современного подростка формируется через внутренние конфликты самим с собой.
- Истина. В первом тексте говорится о том, что подросток проходит через внутренние конфликты с самим собой.
Задание 2. Сравнение двух текстов по стилистическим особенностям
Теперь проанализируем стилистические особенности каждого из текстов на основе предложенных характеристик:
Стилистические особенности
Сфера и цель употребления:
- Текст 1: Научно-педагогический стиль, целью которого является информирование о подростковом возрасте с научной точки зрения.
- Текст 2: Обыденный и разговорный стиль, который отражает мнения и переживания современных подростков.
Целевая аудитория:
- Текст 1: Педагоги, исследователи, родители, интересующиеся психологией детей.
- Текст 2: Школьники, подростки, широкая аудитория, включая молодежь и их родителей.
Языковые особенности:
- Лексические:
- Текст 1: Содержит высокоразные термины (например, «онтогенетическое развитие», «нравственные представления»).
- Текст 2: Использует разговорные выражения и молодежный сленг (например, «крутой сорванец», «это не тормозит»).
- Синтаксические:
- Текст 1: Более сложные, многосоставные предложения.
- Текст 2: Более простые и короткие предложения с элементами риторических вопросов.
- Лексические:
Жанр:
- Текст 1: Научная статья или учебное пособие.
- Текст 2: Очерк о современных подростках или эссе.
Задание 3. Составление интервью
На тему «Почему я хочу быть волонтером?». Вот пример интервью:
Интервью: Почему я хочу быть волонтером?
Вопрос: Почему для вас важно быть волонтером?
- Ответ: Я хочу помогать другим людям и ощущать свою полезность. Волонтерство дает мне возможность внести свой вклад в общество, поддерживая тех, кто в этом нуждается.
Вопрос: Какие навыки вы хотите развить через волонтерство?
- Ответ: Я хочу развивать свои коммуникационные навыки, а также учиться работать в команде. Это поможет мне понять, как эффективно взаимодействовать с разными людьми.
Вопрос: Что бы вы хотели сделать в роли волонтера?
- Ответ: Я бы хотел участвовать в акциях по охране окружающей среды. Это одна из актуальных тем сейчас, и я считаю, что каждый может внести свою лепту.
БСП и знаки препинания
- БСП (Бесплодные Сложные Предложения): "Я хочу быть волонтером, потому что верю, что помощь другим делает мир лучше."
- БСП: "Работа в команде важна, именно благодаря ней мы можем добиться больших результатов."
Схема предложений:
- Я хочу быть волонтером → это помогает другим.
- Я работаю с командой → мы решаем общие задачи.
Заключение
Теперь, имея информацию о подростковом возрасте, его особенностях, стилистических характеристиках текстов и пример интервью, вы сможете успешно подготовиться к заданию. При необходимости дополните или измените информацию в соответствии с вашими предпочтениями или требованиями учителя.
