2) l.Спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений. 1.Всякая благородная личность глубоко сознаёт кровное родство свои кровные связи отечеством. 2.Желание…
2) l.Спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений. 1.Всякая благородная личность глубоко сознаёт кровное родство свои кровные связи отечеством. 2.Желание служить общему благу непременно должно быть потребностью души условием личного счастья. 3.За счастье за мир на земле за чистое небо рассвета боритесь народы смелей на двух полушариях света/ 4.Это небо в светлейших родинках этот лес этот крик журавля заронили мне в душу родину на протяжной заре сентября. 5.Лесом хочу надышаться вьюгами надышаться жизнь не напрасно прожить правды одной держаться правдой одной дорожить. 3) l.Спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений. 1.Я шёл без сил вшинели и погонах сквозь сто смертей за родину мою. 2.В громе яростных битв пролетают над нами бесконечные грозные трудные дни. З.Мужчины в Горюхине добронравны трудолюбивы ( особенно на своей пашне ) храбры воинственны. 4.Ночь настала месяц всходит поле всё Иван обходит звёзды на небе считает да краюшку уплетает. 5.Искусство даёт крылья уносит далеко-далеко! Кому надоела грязь мелкие грошовые интересы кто возмущён оскорблён и негодует тот может найти покой и удовлетворение только в прекрасном, 4) ll. Спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений, 1.Никогда не забывайте, что театр живёт не блеском огней роскошью декораций костюмов эффектными мизансценами а идеями драматурга. 2.Осторожно ветер из калитки вышел постучал в окошко пробежал по крыше поиграл немного ветками черёмух пожурил за что-то воробьёв знакомых. З.День пригревает- возле дота пахнет позднею травой яровой сухой соломой и картофельной ботвой. 4.По зеркальной траве по кудрям лозняка от зари алый пар разливается. 5) IV.Спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений, 1.Везде был отрадный дремотный лес. Он был с нами добр широк понятен неназойлив 2.Теперь даже лес казался чужим равнодушным. З.Весной разливается Волга. Вода заливает низкие места небольшие озёра ямы котлованы.Сюда заходит рыба разной породы появляются крохотные беспомощные мальки. За лето мальки подрастают становятся подвижными юркими рыбками
Давайте разберем каждое из предложений, расставим в них необходимые знаки препинания и построим схемы предложений.
Задание 1
Предложение: "Всякая благородная личность глубоко сознаёт кровное родство свои кровные связи отечеством."
- С знаками препинания: "Всякая благородная личность глубоко сознаёт кровное родство, свои кровные связи, отечеством."
- Схема: [С+С], [К+О].
Предложение: "Желание служить общему благу непременно должно быть потребностью души условием личного счастья."
- С знаками препинания: "Желание служить общему благу непременно должно быть потребностью души, условием личного счастья."
- Схема: [С+С] + [С+О].
Предложение: "За счастье за мир на земле за чистое небо рассвета боритесь народы смелей на двух полушариях света."
- С знаками препинания: "За счастье, за мир на земле, за чистое небо рассвета боритесь, народы смелей на двух полушариях света."
- Схема: [П+П+П] + [С].
Предложение: "Это небо в светлейших родинках этот лес этот крик журавля заронили мне в душу родину на протяжной заре сентября."
- С знаками препинания: "Это небо в светлейших родинках, этот лес, этот крик журавля заронили мне в душу, родину на протяжной заре сентября."
- Схема: [П+П], [С] + [С].
Предложение: "Лесом хочу надышаться вьюгами надышаться жизнь не напрасно прожить правды одной держаться правдой одной дорожить."
- С знаками препинания: "Лесом хочу надышаться, вьюгами надышаться, жизнь не напрасно прожить, правды одной держаться, правдой одной дорожить."
- Схема: [С+С], [С] + [С].
Задание 2
Предложение: "Я шёл без сил в шинели и погонах, сквозь сто смертей за родину мою."
- С знаками препинания: "Я шёл без сил в шинели и погонах, сквозь сто смертей за родину мою."
- Схема: [С] + [С] + [С].
Предложение: "В громе яростных битв пролетают над нами бесконечные грозные трудные дни."
- С знаками препинания: "В громе яростных битв пролетают над нами бесконечные, грозные, трудные дни."
- Схема: [П] + [С].
Предложение: "Мужчины в Горюхине добронравны трудолюбивы (особенно на своей пашне) храбры воинственны."
- С знаками препинания: "Мужчины в Горюхине добронравны, трудолюбивы (особенно на своей пашне), храбры, воинственны."
- Схема: [С+С] + [С].
Предложение: "Ночь настала, месяц всходит, поле всё Иван обходит, звёзды на небе считает, да краюшку уплетает."
- С знаками препинания: "Ночь настала, месяц всходит, поле всё Иван обходит, звёзды на небе считает, да краюшку уплетает."
- Схема: [С] + [С] + [С] + [С].
Предложение: "Искусство даёт крылья, уносит далеко-далеко!"
- С знаками препинания: "Искусство даёт крылья, уносит далеко-далеко!"
- Схема: [С] + [С].
Задание 3 (и далее)
Для следующих заданий вы можете использовать тот же подход. Прочитайте предложения, уделите внимание их структуре, определите, какие связи между частями присутствуют (подчинительные, сочинительные и т.д.), и расставьте необходимую пунктуацию в соответствии с правилами. Также составьте схемы, основываясь на типах предложений!
Если у вас есть другие просьбы или конкретные предложения, требующие дальнейшего разбора, не стесняйтесь спрашивать!
