Прочитай текст и выполни задания 10–12. (1)В одном из пограничных французских городков, занятом немцами, жил некто Альваж, человек с тёмным прошлым, не в худом смысле этого слова,…
Прочитай текст и выполни задания 10–12. (1)В одном из пограничных французских городков, занятом немцами, жил некто Альваж, человек с тёмным прошлым, не в худом смысле этого слова, а в таком, что никто не знал о его жизни решительно ничего. (2)Альваж был усталый человек. (3)Действительность смертельно надоела ему. (4)Он жил очень уединённо, скрытно; единственным счастьем его жизни были игрушки, которыми Альваж заменил сложную и тягостную действительность. (5)У него были великолепные картонные фермы с коровками и колодцами; целые городки, крепостцы, пушки, стреляющие горохом, деревянные солдатики, кавалеристы, кораблики и пароходы. (6)Альваж часто устраивал меж двумя игрушечными армиями примерные сражения, расставляя армии на двух ломберных столах в разных концах комнаты и стреляя из пушечек мочёным горохом. (7)У Альважа был партнёр в этом безобидном занятии — глухонемой парень Симония; но Симония был недавно расстрелян пруссаками, и старик развлекался один. (8)Пруссаки, как сказано, заняли город. (9)На пятый день оккупации капитан Пупенсон отправился вечером в ратушу, или мэрию, руководить расстрелом тридцати французов, взятых заложниками. (10)Путь Пупенсона лежал мимо дома Альважа. (11)Весьма удивлённый тем, что, несмотря на запрещение, в окне бокового фасада горит послевосьмичасовой огонь, Пупенсон перелез палисад, подкрался к окну и заглянул внутрь. (12)Он увидел диковинную картину: тщедушный старик в ночном колпаке и халате заряжал вершковую пушечку, приговаривая: «Всех разнесу, постой!» (13)И горошина с треском положила несколько березовых рядовых, упавших навытяжку, руки по швам. (14)Пупенсон, гремя саблей, полез в окно. (15)Альваж не испугался, он ждал, что дальше. — (16)Вы что делаете? — сказал Пупенсон. — (17)Что вы, ребёнок, что ли? — (18)Как хотите! — возразил Альваж. — (19)Вам нравится ваша игра, мне — моя. (20)Моя лучше. (21)Не хотите ли сыграть партию? (22)Пупенсон, пожимая плечами и улыбаясь, рассматривал армии, составленные вполне правильно, со всеми комплектами артиллерии, обозов, кавалерии и саперии. (23)Игрушки делал сам Альваж. — (24)Ну, ну! — снисходительно сказал Пупенсон, вертя в руках пушечку. — (25)Как она действует? (26)Так, что ли?!. (27)Велика притягательность новизны и оригинальности! (28)Прошёл час, другой... (29)В комнате сидели двое: увлечённый, разгорячившийся Пупенсон и торжествующий Альваж; он, как более наметавший руку, беспрерывно поражал армию Пупенсона, прежде, чем тот успевал подстрелить у него десяток-другой. (30)Горох, подскакивая, неистово прыгал по полу и столам. (31)Наконец Пупенсон вспомнил о деле и с сожалением покинул Альважа с его любопытными армиями. (32)Но он опоздал — полчаса назад расстрел заложников был отменён (ибо пригрозили в соседнем городе расстрелять немецких заложников). (33)А не опоздай он — всё было бы кончено для тридцати человек раньше, чем пришла бы отмена казни. (34)Отличные игрушки старика Альважа следовало бы завести всем воинственно настроенным людям. (По А. С. Грину)
Для выполнения заданий 10–12, давайте разберём текст по пунктам.
Задание 10:
Вопрос: Каков был основной конфликт в данном тексте? Дайте краткий ответ.
Ответ: Основной конфликт текста заключается в противостоянии реальности войны и мирной игры Альважа. С одной стороны, в городе царит атмосфера страха и насилия, связанная с оккупацией и угрозой расстрела заложников. С другой стороны, Альваж, стремясь избежать жестокости реальности, создаёт своё собственное «мирное» пространство, где он играет с игрушками, находя в этом утешение. Конфликт обостряется, когда военный Пупенсон сталкивается с ненасильственной игрой Альважа, что заставляет его отвлечься от реальных ужасов войны.
Задание 11:
Вопрос: Опишите образ Альважа. Какие черты его характера выделяются в тексте? Подкрепите свой ответ примерами из текста.
Ответ: Альваж изображён как усталый и уединённый человек, который находит утешение в своём увлечении игрушками. Основные черты его характера включают:
Уединение и скрытность - «Он жил очень уединённо, скрытно», что подчеркивает его желание избежать реальности и социальных контактов.
Творческий подход к жизни - Альваж создает собственный мир с «м великолепные картонные фермы с коровками и колодцами», а также другими игрушками, что говорит о его способности воображать и создавать.
Стойкость и независимость - Он не испугался, когда Пупенсон появился, и даже предлагает ему принять участие в игре: «Не хотите ли сыграть партию?» Это демонстрирует, что он не боится нарушения его мира и готов делиться своим увлечением с другим.
Игривость - Его стремление весело и несерьёзно относиться к сражениям («Всех разнесу, постой!») показывает, что он пытается укрыться от жестокости мира, превращая её в игру.
Эти качества делают Альважа симпатичным и трогательным персонажем, который ищет способы справиться с тёмными сторонами жизни.
Задание 12:
Вопрос: Как вы понимаете значение финала рассказа? Какое отношение он имеет к теме войны и мира?
Ответ: Финал рассказа подчеркивает контраст между миром Альважа и реальностью войны. Отмена расстрела заложников возникает именно тогда, когда Пупенсон увлечён игрой с Альважем, показывая, что даже в условиях войны вероятны моменты, когда человеческие жизни могут быть спасены. Это также говорит о том, что иногда простые радости и безобидные увлечения могут отвлечь людей от ужасов реальности.
Завершение, в котором говорится, что «отличные игрушки старика Альважа следовало бы завести всем воинственно настроенным людям», намекает на то, что мир и творчество могли бы быть спасительной силой для людей вовлечённых в войны. Альваж и его игрушечные сражения символизируют мечту о мире, где конфликты могут разрешаться не через насилие, а через творческое взаимодействие и понимание.
Таким образом, финал подчеркивает важность нахождения способов мирного сосуществования даже в самые тёмные времена.
