Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Выделите грамматические основы. Составьте схемы CПП и СПРВС, определите виды придаточных. 1) Я от тяжести такой горблюсь но иначе жить нельзя если всё зовет меня его голос всё звучит во мне его песня. (Р.И. Рождественский) 2) Мы вышли в дорогу когда рассеялся туман и когда начало светить солнце. 3) Когда труд удовольствие жизнь хороша. (М. Горький) 4) Мой старший брат когда учился в институте стал печататься в выходившем ежемесячно журнале «Юность». (М. Валтагин) 5) Теперь известно что объём человеческой памяти очень велик и чтобы легче «заполнялась» память её надо не расслабляясь ни на день тренировать особенно в пожилом возрасте. (П. Капица) 6) Честь российского народа требует чтоб показать способность и остроту его в науках. (М. Ломоносов) 7) Знать чего ты хочешь достичь в жизни большое счастье и счастье это дано не каждому. (Е. Патон) 8) Осень пожалуй самое красивое время года и недаром Пушкин воспевал "пышное природы увяданье" и "в багрец и золото одетые леса". (О. Марфина)

Давайте поработаем над предложениями, расставим знаки препинания, выделим грамматические основы, составим схемы сложноподчиненных предложений (СПП) и сложносочиненных (СПРВС), а также определим виды придаточных. ### 1) Исходное предложение: **Я от тяжести такой горблюсь но иначе жить нельзя если всё зовет меня его голос всё звучит во мне его песня.** **С исправлениями:** Я от тяжести такой горблюсь, но иначе жить нельзя, если всё зовёт меня его голос, всё звучит во мне его песня. **Грамматические основы:** - Я (подледа) - горблюсь (сказуемое) - иначе (обстоятельство) - жить (инфинитив) - нельзя (сказуемое безличного предложения) - если (союз, вводит придаточное) - всё (подледа) - зовёт (сказуемое) - песня (подледа) - звучит (сказуемое) **Схема СПП:** Главное: "Я горблюсь, но иначе жить нельзя" Придаточные: "если всё зовёт меня его голос", "всё звучит во мне его песня". **Виды придаточных:** - Условное (если всё зовёт меня его голос) - Обстоятельственное (всё звучит во мне его песня) --- ### 2) Исходное предложение: **Мы вышли в дорогу когда рассеялся туман и когда начало светить солнце.** **С исправлениями:** Мы вышли в дорогу, когда рассеялся туман, и когда начало светить солнце. **Грамматические основы:** - Мы (подледа) - вышли (сказуемое) - солнце (подледа) - начало (сказуемое) **Схема СПРВС:** Главное: "Мы вышли в дорогу" Придаточные: "когда рассеялся туман", "когда начало светить солнце". **Виды придаточных:** - Обстоятельственное времени (когда рассеялся туман), (когда начало светить солнце) --- ### 3) Исходное предложение: **Когда труд удовольствие жизнь хороша.** **С исправлениями:** Когда труд, удовольствие, жизнь хороша. **Грамматические основы:** - труд (подледа) - жизнь (подледа) - хороша (сказуемое) **Схема СПП:** Главное: "жизнь хороша" Придаточное: "Когда труд, удовольствие". **Виды придаточных:** - Обстоятельственное времени --- ### 4) Исходное предложение: **Мой старший брат когда учился в институте стал печататься в выходившем ежемесячно журнале «Юность».** **С исправлениями:** Мой старший брат, когда учился в институте, стал печататься в выходившем ежемесячно журнале «Юность». **Грамматические основы:** - брат (подледа) - стал (сказуемое) - журнал (подледа) **Схема СПП:** Главное: "Мой старший брат стал печататься" Придаточное: "когда учился в институте". **Виды придаточных:** - Обстоятельственное времени --- ### 5) Исходное предложение: **Теперь известно что объём человеческой памяти очень велик и чтобы легче «заполнялась» память её надо не расслабляясь ни на день тренировать особенно в пожилом возрасте.** **С исправлениями:** Теперь известно, что объём человеческой памяти очень велик, и чтобы легче «заполнялась» память, её надо, не расслабляясь ни на день, тренировать, особенно в пожилом возрасте. **Грамматические основы:** - известно (сказуемое) - объём (подледа) - надо (сказуемое) **Схема СПРВС:** Главное: "Теперь известно" Придаточные: "что объём человеческой памяти очень велик", "чтобы легче «заполнялась» память". **Виды придаточных:** - Изъяснительное (что объём человеческой памяти очень велик) - Целевое (чтобы легче «заполнялась» память) --- ### 6) Исходное предложение: **Честь российского народа требует чтоб показать способность и остроту его в науках.** **С исправлениями:** Честь российского народа требует, чтобы показать способность и остроту его в науках. **Грамматические основы:** - честь (подледа) - требует (сказуемое) **Схема СПП:** Главное: "Честь российского народа требует" Придаточное: "чтобы показать способность и остроту его в науках". **Виды придаточных:** - Целевое (чтобы показать способность и остроту) --- ### 7) Исходное предложение: **Знать чего ты хочешь достичь в жизни большое счастье и счастье это дано не каждому.** **С исправлениями:** Знать, чего ты хочешь достичь в жизни, большое счастье, и счастье это дано не каждому. **Грамматические основы:** - знать (инфинитив) - счастье (подледа) - дано (сказуемое безличного предложения) **Схема СПРВС:** Главное: "Знать большое счастье" Придаточное: "чего ты хочешь достичь в жизни". **Виды придаточных:** - Изъяснительное (чего ты хочешь достичь в жизни) --- ### 8) Исходное предложение: **Осень пожалуй самое красивое время года и недаром Пушкин воспевал "пышное природы увяданье" и "в багрец и золото одетые леса".** **С исправлениями:** Осень, пожалуй, самое красивое время года, и недаром Пушкин воспевал "пышное природы увяданье" и "в багрец и золото одетые леса". **Грамматические основы:** - осень (подледа) - время (подледа) - воспевал (сказуемое) **Схема СПРВС:** Главное: "Осень самое красивое время года" Придаточные: "недаром Пушкин воспевал". **Виды придаточных:** - Уточняющее (пожалуй самое красивое время года) --- Надеюсь, данное объяснение поможет вам лучше понять структуру предложений и правила пунктуации!