«Простое осложнённое предложение». Задание 1. Спишите, расставив недостающие знаки препинания. Подчеркните основы данных предложений и однородные члены. Составьте схемы предложений. 1. Берёзы за сугробами не белели а чернели. 2. По утрам девчонка ходила в школу и училась читать и писать. 3. Ныне портреты знатных дворян и мечтательных красавиц пошли на потеху деревенским ребятам или увезены в Москву или висят в уездном музее. 4. Серёжа красив и строен со старшими почтительно спокоен. 5. Лес то подходил к воде то отступал подальше. 6. Астреин не только целый день ходил в пальто и калошах но и спал в них. Задание 2. Спишите, расставив недостающие знаки препинания. Подчеркните основы данных предложений. Составьте схемы предложений. 1. Господа вы свободны до завтрашнего дня. 2. И ты читатель не взыщи. 3. Какая ты хорошенькая Маша! 4. Друг мой упрёки твои жестоки и несправедливы. 5. Продолжай достойный русский писатель работать умом и пером ко чести России… 6. Читайте простонародные сказки молодые писатели чтоб видеть свойства русского языка.

Хорошо, давайте разберемся с вашими предложениями и выполним задание по пунктам. Я предоставлю подробные объяснения для каждой из частей. ### Задание 1 #### 1. Берёзы за сугробами не белели а чернели. **Правильный вариант:** Берёзы за сугробами не белели, а чернели. **Основы:** Берёзы не белели / (они) чернели. **Схема:** [Существительное] + [Сказуемое] + [Обстоятельство] + [Сказуемое] #### 2. По утрам девчонка ходила в школу и училась читать и писать. **Правильный вариант:** По утрам девчонка ходила в школу и училась читать и писать. **Основы:** девчонка ходила / (она) училась. **Схема:** [Подлежащее] + [Сказуемое] + [Сказуемое]. #### 3. Ныне портреты знатных дворян и мечтательных красавиц пошли на потеху деревенским ребятам или увезены в Москву или висят в уездном музее. **Правильный вариант:** Ныне портреты знатных дворян и мечтательных красавиц пошли на потеху деревенским ребятам или увезены в Москву, или висят в уездном музее. **Основы:** портреты пошли / (они) увезены / (они) висят. **Схема:** [Подлежащее] + [Сказуемое] + [Обстоятельство] + [Однородные члены]. #### 4. Серёжа красив и строен со старшими почтительно спокоен. **Правильный вариант:** Серёжа красив и строен, со старшими почтительно спокоен. **Основы:** Серёжа красив / (он) строен / (он) спокоен. **Схема:** [Подлежащее] + [Сказуемое] + [Обстоятельство]. #### 5. Лес то подходил к воде то отступал подальше. **Правильный вариант:** Лес то подходил к воде, то отступал подальше. **Основы:** Лес подходил / (он) отступал. **Схема:** [Подлежащее] + [Сказуемое] + [Обстоятельство]. #### 6. Астреин не только целый день ходил в пальто и калошах но и спал в них. **Правильный вариант:** Астреин не только целый день ходил в пальто и калошах, но и спал в них. **Основы:** Астреин ходил / (он) спал. **Схема:** [Подлежащее] + [Сказуемое] + [Сказуемое]. ### Задание 2 #### 1. Господа вы свободны до завтрашнего дня. **Правильный вариант:** Господа, вы свободны до завтрашнего дня. **Основы:** вы свободны. **Схема:** [Обращение] + [Сказуемое]. #### 2. И ты читатель не взыщи. **Правильный вариант:** И ты, читатель, не взыщи. **Основы:** ты не взыщи. **Схема:** [Подлежащее] + [Сказуемое]. #### 3. Какая ты хорошенькая Маша! **Правильный вариант:** Какая ты хорошенькая, Маша! **Основы:** ты хорошенькая. **Схема:** [Обращение] + [Сказуемое]. #### 4. Друг мой упрёки твои жестоки и несправедливы. **Правильный вариант:** Друг мой, упрёки твои жестоки и несправедливы. **Основы:** упрёки жестоки / упрёки несправедливы. **Схема:** [Обращение] + [Подлежащее] + [Сказуемое]. #### 5. Продолжай достойный русский писатель работать умом и пером ко чести России… **Правильный вариант:** Продолжай, достойный русский писатель, работать умом и пером ко чести России. **Основы:** ты продолжай / ты работать. **Схема:** [Обращение] + [Сказуемое] + [Обстоятельство]. #### 6. Читайте простонародные сказки молодые писатели чтоб видеть свойства русского языка. **Правильный вариант:** Читайте простонародные сказки, молодые писатели, чтобы видеть свойства русского языка. **Основы:** вы читайте / вы видеть. **Схема:** [Сказуемое] + [Обращение] + [Чтоб + Инфинитив]. Эти объяснения помогут вам понять, как правильно расставлять знаки препинания и выделять основы предложений, а также как строить схемы. Если у вас есть дополнительные вопросы или нужно еще что-то объяснить, не стесняйтесь спрашивать!