Спишите, обозначая грамматические основы, расставляя пропущенные знаки препинания Дома Фому встретили торжественно отец подарил мальчику серебряную ложку с затейливым вензелем а…

Для выполнения задачи нужно расставить пропущенные знаки препинания в предложениях и обозначить грамматические основы. Мы разберем каждое предложение по отдельности.

1. Дома Фому встретили торжественно, отец подарил мальчику серебряную ложку с затейливым вензелем, а тётка — шарф собственного вязания. (М. Горький)

   • Основы: "Дома" (где?) → "встретили" (что сделали?), "отец" (кто?) → "подарил" (что сделал?) "мальчику" (кому?) "ложку" (что?), "тётка" (кто?) → "шарф" (что?).
   • Знаки препинания: перед "а" ставим запятую, чтобы разделить однородные члены.

2. Лесная лужайка вся насыщена холодной росой, насекомые спят, многие цветы ещё не раскрыли венчиков. (М. Пришвин)

   • Основы: "Лужайка" (кто?) → "насыщена" (что сделано?), "насекомые" (кто?) → "спят" (что делают?), "цветы" (кто?) → "раскрыли" (что сделали?).
   • Знаки препинания: запятые перед "насекомые" и "многие".

3. Ругаться будут, не бойся. (Ф. Гладков)

   • Основы: "Ругаться" (что будут делать?), "ты" (кто?) → "бойся" (что делай?).
   • Знаки препинания: запятая отделяет части.

4. Он гость, я хозяин. (Э. Багрицкий)

   • Основы: "Он" (кто?) → "гость" (кто он?), "я" (кто?) → "хозяин" (кто я?).
   • Знаки препинания: запятая между частями сложносочиненного предложения.

5. Метель не утихала, небо не прояснялось. (А. Пушкин)

   • Основы: "Метель" (кто?) → "утихала" (что делала?), "небо" (кто?) → "не прояснялось" (что делало?).
   • Знаки препинания: запятая между частями.

6. Двери и окна отворены настежь, в саду не шелохнётся лист. (И. Гончаров)

   • Основы: "Двери" и "окна" (что?) → "отворены" (что сделано?), "лист" (кто?) → "шелохнётся" (что сделает?).
   • Знаки препинания: запятая разделяет части.

7. Взгляни, мой друг, по небу голубому, как лёгкий дым несутся облака. (В. Красов)

   • Основы: "Ты" (кто?) → "взгляни" (что делает?), "облака" (кто?) → "несутся" (что делают?).
   • Знаки препинания: запятые ставим перед "мой друг" и "как".

8. Наступила тишина, природа словно подозрительно прислушивалась. (В. Вересаев)

   • Основы: "Тишина" (что?). "Природа" (кто?) → "прислушивалась" (что делала?).
   • Знаки препинания: запятая.

9. Я с детства не любил овал, я с детства угол рисовал. (П. Коган)

   • Основы: "Я" (кто?) → "любил" (что?), "я" (кто?) → "рисовал" (что?).
   • Знаки препинания: запятая между частями.

10. Я поднял глаза, на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом платье с распущенными косами, настоящая русалка. (Лермонтов)

    • Основы: "Я" (кто?) → "поднял" (что сделал?), "девушка" (кто?) → "стояла" (что делала?).
    • Знаки препинания: запятая перед "на крыше" и "настоящая русалка".

Таким образом, готовый текст будет выглядеть так:

1. Дома Фому встретили торжественно, отец подарил мальчику серебряную ложку с затейливым вензелем, а тётка — шарф собственного вязания.
2. Лесная лужайка вся насыщена холодной росой, насекомые спят, многие цветы ещё не раскрыли венчиков.
3. Ругаться будут, не бойся.
4. Он гость, я хозяин.
5. Метель не утихала, небо не прояснялось.
6. Двери и окна отворены настежь, в саду не шелохнётся лист.
7. Взгляни, мой друг, по небу голубому, как лёгкий дым несутся облака.
8. Наступила тишина, природа словно подозрительно прислушивалась.
9. Я с детства не любил овал, я с детства угол рисовал.
10. Я поднял глаза, на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом платье с распущенными косами, настоящая русалка.

Такое решение охватывает все необходимые аспекты задачи.